الكفاءة اللغوية ومستويات تحققها عند الطالب الجامعي
| العنوان المترجم: |
Language Proficiency and Levels of Its Achievement Among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | بوحوش، مرجانة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bouhouche, Morjana |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 7 - 22 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-048-001 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 860796 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفاءة اللغوية | الأداء اللغوي | مستويات التحقق | مؤشرات القياس | La Compétence Linguistique | La Performance Linguistique | Les Niveaux De La Réalisation | Les Indicateurs De Mesure
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
لا يرقي التواصل اللغوي إلى مستوي الكفاءة اللغوية إلا إذا كان الأداء اللغوي كافيا وصحيحا ومحققا للتواصل الاجتماعي ومعبرا عن المشاعر والأفكار الذاتية. لأن الكفاءة اللغوية طاقة كامنة تتحكم في التواصل اللغوي ومؤشر قياسها هو الأداء اللغوي، على اعتبار أن الكفاءة اللغوية-حسب توصيف تشومسكي-مقدرة توليدية لا مقدرة تفسيرية؛ مقدرة على الإنتاج والفهم والتمييز. هذا الإطار النظري هو الذي اعتمدناه في هذه البحث، ونحن نحلل الكفاءة اللغوية عند الطالب الجامعي، مركزين على مستويين أساسيين لتحققها هما: -الأداء اللغوي: 1-الشكل (النظام الصوتي، النظام الصرفي، النظام التركيبي). 2-المحتوى: (النظام الدلالي) 3-الاستخدام: (النظام التداولي). – الأداء المنهجي: 1-تحليل الخطاب اللغوي 2-استخدام المصادر اللغوية 3-استعمال الوسائط الالكترونية. La communication linguistique ne peut être au même niveau que la compétence linguistique à moins que la performance linguistique soit suffisante, correcte, réalisant la communication sociale, et exprimant les sentiments et les pensées personnelles. La compétence linguistique est une énergie potentielle qui contrôle la communication linguistique, dont l'indice de sa mesure est la performance linguistique. Selon Chomski- la compétence linguistique est une capacité générative non interprétative (production de phrases non spécifiques par des méthodes spécifiques) c'est la capacité de production , de compréhension et de discrimination .Ce cadre théorique que nous avons adopté dans cette feuille de recherche, nous analysons la compétence linguistique chez l'étudiant universitaire, en se basant sur deux niveaux essentiels pour sa réalisation: - La performance linguistique: l.La forme: (système audio, système morphologique, système syntaxique). 2.Le contenu: (système sémantique) 3. Utilisation: (système pragmatique) - La performance systématique: (1) analyse linguistique du discours 2. Utilisation des sources linguistiques 3. Utilisation des médias électroniques Les clés de l'étude: la compétence linguistique, la performance linguistique, les niveaux de la réalisation, les indicateurs de mesure. Language communication does not reach the level of language proficiency unless the linguistic performance is adequate, correct, examining the social networking and expressing self-feelings and thoughts, because language proficiency is a latent energy that controls linguistic communication and its measurement indicator is linguistic performance, considering language proficiency, as described by Chomsky, is a generational rather than an explanatory ability; an ability to produce, understand and distinguish. This is the theoretical framework that we have adopted in this research. We will analyze the language proficiency of a university student, focusing on two basic levels to achieve it, which are: - linguistic performance, which consists of 1-format (audio system, morphological system, structural system). 2. Content: (semantic system) and 3. Usage: (deliberative system), and Methodological performance, which consists of 1- analysis of linguistic discourse 2- Use of language resources and 3- Use of electronic media. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
أسباب تفشي ظاهرة الضعف اللغوي لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة: دراسة استقصائية ميدانية على أقسام اللغة والأدب العربي، اللغة الإنجليزية، الفلسفة
بواسطة: رشيد، مرجانة منشور: (2015) -
إشكالية التداخل اللغوي وأثره في شخصية الطالب الجامعي الجزائري
بواسطة: بن نافلة، يوسف منشور: (2015) -
منهج النحاة فى انتقاء كلام العرب ودراستة فى نظر تمام حسان
بواسطة: بركات، مبروك منشور: (2016) -
تعليمية اللغة العربية بين اكتساب الكفاءة اللغوية وتحصيل الكفاءة التواصلية
بواسطة: عدار، الزهرة منشور: (2017) -
الأسلوب ومستويات تحليله
بواسطة: حجيج، معمر منشور: (2002)
