ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’enseignement explicite et im...>الوصف

L’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE : cas de la notion des déterminants en 3èmeannée moyenne

العنوان المترجم: The Explicit and Implicit Teaching of Grammar In FLE class: A Study of The Case of The Notion of Determinants in The Third Year
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Louiza, Iken (Author)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 17 - 31
DOI: 10.34174/0079-000-048-032
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 860933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | تدريس اللغة الفرنسية | القواعد اللغوية | المهارات اللغوية | طرق التدريس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
قواعد اللغة | نهج التدريس | الإيضاح | التعقيد | Grammaire | enseignement | explicite | implicite | déterminants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هذا البحث يتناول موضوعا معروفا في أقسام اللغة الأجنبية الأولى " الفرنسية" التعليمية ب: " تعليم قواعد اللغة" الذي يعتبر مرور إلزامي لكل من يريد تعلم اللغة. ضمن هذا الإطار العام اهتممنا بكيفية تدريس القواعد الصريحة والضمنية في أقسام اللغة الأجنبية الأولى" الفرنسية" وذلك من اجل معرفة نوع التعليم المخصص للنحو في الصف الثالث متوسط. الدراسة التي أجريناها، بينت أن برنامج التعليم المتوسط يهتم اهتماما كبيرا بتدريس قواعد اللغة وهذا ما يضمن تعليما احتياطيا واستقرائيا كما أظهرت أن عددا قليلا من الطلاب مهتمون بدورات النحو حقا.

Cette recherche aborde un thème connu en didactique du FLE « l’enseignement de la grammaire », passage obligatoire pour toute personne veut apprendre une langue.
Dans ce cadre général, nous nous sommes intéressées à l’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE: cas des déterminants en 3ème année moyenne.
L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que le programme du collège accorde une grande place à 1, enseignement de la grammaire et lui réserve un enseignement explicite, inductif. Elle a également démontré qu’un nombre restreint d’apprenants s’intéresse réellement aux cours de grammaire.

This research deals with a topic known in the first foreign language “French” educational departments as “Grammar education”, which is a compulsory passage for anyone who wants to learn the language. Within this general framework, we were concerned about how to teach explicit and implicit grammar in the first foreign language sections “French” in order to find out what kind of education is devoted to the intermediate third grade. The study we conducted showed that the middle education program is very much interested in teaching grammar. This ensures a back-up and uptake education as it has shown that few students are really interested in grammar courses.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.