| LEADER |
05128nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1613354 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-985-020
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 463988
|a باساك، سوجيت كومار
|e مؤلف
|g Basak, Sujit Kumar
|
| 245 |
|
|
|a A Model To Increase The Research Productivity Of University Academics Using Ict Adoption And Ict Training
|
| 246 |
|
|
|a نموذج لزيادة انتاجية البحوث فى جامعة الاكاديميين باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتدريب واعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 391
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Research productivity is one 01 the core junctions 01 a university and it plays a crucial role tor a nation to develop and find its standing in our global world. This study examined the effect of ICT adoption and training on the research productivity of university academics. The study was conducted at four public universities in KwaZulu- Natal, South Africa, whilst the part of the study on ICT training was conducted at one of the four universities. This study was conducted both in the form of a survey of 103 university academics and in the form of experimental sessions, where the use of ICT (EndNote, NVivo, AMOS\ SPSS\ and Turnitin) with training was used for research, the use of ICT without training was used for research and, finally, a session where a manual system (without using research software/tools and training) was used for research. The final results of the research revealed that the use of ICT tools (EndNote, NVivo, AMOS' SPSS, and Turnitin) with training increases research productivity as compared to using ICT tools without training, and/ or using a manual system (without using research software/ tools and training). A statistically proven model is recommended with a view to increase research productivity of academics.
|
| 520 |
|
|
|a إنتاجية البحوث هي واحدة من المهام الأساسية للجامعة وأنه يلعب دورا حاسما للأمة لتطوير وتجد مكانتها في العالم العالمي. تناولت هذه الدراسة أثر تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتدريب على إنتاجية البحثية للأكاديميين الجامعة. وقد أجريت هذه الدراسة في أربع جامعات العامة في كواولو ناتال، جنوب إفريقيا، في حين أجريت كجزء من الدراسة على تدريب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في واحدة من الجامعات الأربع. وقد أجريت هذه الدراسة على حد سواء في شكل دراسة استقصائية من 103 الجامعيين وشكل جلسات تجريبية، حيث تم استخدام تقنية المعلومات والاتصالات (الحاشي، NVivo، AMOS، SPSS، وتورنيتين) مع التدريب للبحوث، واستخدام تم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من دون تدريب للبحوث، وأخيرا، جلسة حيث تم استخدام النظام اليدوي (دون استخدام أبحاث البرمجيات/ الأدوات والتدريب) للأبحاث. كشفت النتائج النهائية للأبحاث أن استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (الحاشي، NVivo، AMOS، SPSS، وتورنيتين) مع التدريب يزيد من إنتاجية البحوث بالمقارنة مع استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من دون تدريب، و/ أو استخدام نظام يدوي (دون استخدام البحوث البرمجيات / الأدوات والتدريب). ينصح نموذج ثبت إحصائياً بهدف زيادة إنتاجية البحثية للأكاديميين.
|
| 653 |
|
|
|a البحوث العلمية
|a التعليم الجامعى
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الاعتماد الاكاديمى
|
| 692 |
|
|
|a اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتدريب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|b ICT adoption
|
| 692 |
|
|
|b university academics
|
| 692 |
|
|
|a الأكاديميين الجامعيين
|b ICT training
|
| 692 |
|
|
|a إنتاجية البحوث
|b Research productivity
|
| 700 |
|
|
|9 463989
|a جوفندر، ديزموند ويسلي
|e م. مشارك
|g Govender, Desmond Wesley
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 985
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-985-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861009
|d 861009
|
