ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التفكير الناقد وعلاقته ب...>الوصف

مستوى التفكير الناقد وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الطلبة المتفوقين في مدرسة الملك عبد االله الثاني للتميز في مدينة الزرقاء

العنوان بلغة أخرى: The Level of Critical Thinking and its Relationship with the Achievement of Talented Students at king Abdullah II School for Excellence in Zarqa
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحجاحجة، صالح خليل راجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hajahjeh, Saleh Khalil Raji
مؤلفين آخرين: أبو عواد، فريال محمد عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 163 - 177
DOI: 10.35516/0102-044-987-010
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التفكير الناقد | التحصيل الدراسى | الطلاب المتفوقين | مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز | مدينة الزرقاء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | Critical Thinking | التحصيل الدراسي | Academic Achievement | الطلبة المتفوقون | Talented Students | اختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد | California Critical Thinking Skills Test (CCTST)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى التفكر الناقد لدى الطلبة المتفوقين وعلاقته بالتحصيل الدراسي لديهم في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية، وتكونت عينة الدراسة من (79) طالباً وطالبة في الصفين العاشر والحادي عشر من الطلبة المتفوقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في مدينة الزرقاء، وطبق عليهم اختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد، وأشارت نتائج الدراسة إلى تدني مستوى الطلبة في اختبار التفكير الناقد الكلي وفي جميع المهارات الفرعية (التحليل، والاستقراء، والاستنتاج، والاستدلال، والتقييم) وعدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الناقد والتحصيل الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على اختبار التفكير الناقد الكلية تعزى للجنس ولصالح الإناث.

This current study aimed at identifying the level of critical thinking of talented students and its relationship with their academic achievement in light of some demographical variables. The study sample consisted of (79) male and female students in both tenth and eleventh grades in king Abdullah II School for Excellence in Zarqa city. The California Critical Thinking Skills Test (CCTST) was applied. The results of study indicated that the overall level of critical thinking and its sub skills were low. There was also no correlation between critical thinking and academic achievement. There were also gender differences in favor of the female part of the sample. However there were no differences based on grade levels, number of family members, the student's order compared to his/ her siblings or the father's or mother's level of education.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.