ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مشرفي التربية الإسل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تطبيق مشرفي التربية الإسلامية لمعايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في منطقة الجوف

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying Total Quality Standards in Education Supervision by Religion Supervisors at Al-Jof Municipality from Religion Teachers Perception
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشراري، سلامة منزل عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharayre, Salama M.
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 223 - 237
DOI: 10.35516/0102-044-988-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | معايير الجودة الشاملة | الإشراف التربوي | منطقة الجوف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة الشاملة | Total Quality Standards | مشرفي التربية الإسلامية | Religion Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقدير درجة تطبيق مشرفي التربية الإسلامية لمعايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في منطقة الجوف من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة مكونة من (40) معياراً تم توزيعها على خمسة محاور هي: (النمو المهني، وإثراء المناهج، وشؤون الطلاب، والقياس والتقويم، والبحث العلمي)، وتم التأكد من صدق وثبات الاستبانة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (86) معلماً من معلمي التربية الإسلامية في منطقة الجوف، وقد كشف البحث عن النتائج التالية: جاءت استجابات معلمي التربية الإسلامية في منطقة الجوف لتقدير درجة تطبيق مشرفي التربية الإسلامية لجميع معايير الجودة الشاملة ولمعايير محاور الإشراف التربوي (النمو المهني، وإثراء المنهاج، وشؤون الطلاب، والقياس والتقويم، والبحث العلمي) كبيرة. وقد أوصى الباحث بتصميم أنشطة يقترب المشرفون التربويون من خلالها بشكل أكبر من الطلاب خصوصاً في مجال دعم مواصلة التعلم. وبناء قاعدة بيانات من قبل المشرفين التربويين لرصد حاجات الطلاب النفسية وتلبيتها.

The study aimed to estimate the degree of applying total quality standards in education supervision by Religion Supervisors at Al-Jof municipality from Religion Teachers perception. To achieve the research goals, the researcher designed questionnaire was consisted of (40) standards distributed to five domains which are (Career Growth, Curriculum Enrichment, Students Affairs, Assessment and Evaluation, and Scientific Research) as well as the researcher guaranteed its validity and reliability. The researcher used analytical descriptive approach, the sample was consisted of (86) Religion Teachers who teach in Al-Jof municipality schools. The research results discover that: -Teachers responses in Al-Jof municipality estimated the degree of all (TQS) and supervision domains standards which are (Career Growth, Curriculum Enrichment, Students Affairs, Assessment and Evaluation, and Scientific Research) applied by Religion Supervisors as a great. Finally, the researcher recommends to design activities to make school supervisors touch student needs to support continuous learning, and build data base by school supervisors to figure out students’ psychology needs and match it.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.