| LEADER |
03777nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1613641 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-989-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 116193
|a الزيتاوي، عبدالله محمود محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التربية العقلانية الانفعالية في مواجهة قلق المستقبل والحد من السلوك اللااجتماعي لدى عينة من طلبة المدارس الثانوية الصناعية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Rational Emotive Education in Dealing with the Future Anxiety and Reducing the Antisocial Behavior among a Sample of Industrial High School Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effect of Rational Emotive Education in dealing with the future anxiety and reducing the antisocial behavior among a sample of industrial high school students in Jordan. The study sample consisted of (28) students, were randomly chosen and distributed into experimental and control groups with (14) students each. A future anxiety scale and antisocial behavior scale were used to measure the dependent variables. The Results revealed a positive and a significant correlation between future anxiety and antisocial behavior. It also revealed a significant effect of the program in reducing the level of the future anxiety and antisocial behavior at the post test. On the other hand, the program did not maintain its positive effect on any of the study scales at the follow-up measurement as well.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التربية العقلانية الانفعالية في مواجهة قلق المستقبل والحد من السلوك اللااجتماعي لدى عينة من طلبة المدارس الثانوية الصناعية في الأردن. وتألفت عينة الدراسة من (28) طالباً تم اختيارهم وتوزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبية وضابطة في كل منهما (14) طالباً. استخدم مقياس لقلق المستقبل ومقياس للسلوك اللااجتماعي لقياس المتغيرات التابعة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين قلق المستقبل والسلوك الاجتماعي. كما بينت وجود أثر دال للبرنامج في تقليل مستوى كل من قلق المستقبل والسلوك اللااجتماعي في القياس البعدي. بينما لم يستمر الأثر الإيجابي للبرنامج خلال فترة المتابعة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوى
|a التربية العقلانية
|a السلوكيات الانفعالية
|a قلق المستقبل
|a السلوك اللااجتماعي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a المدارس الثانوية الصناعية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a قلق المستقبل
|b Antisocial Behavior
|
| 692 |
|
|
|a الانفعالية
|b Future Anxiety
|
| 692 |
|
|
|a السلوك اللااجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التربية العقلانية
|b Rational Emotive Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-989-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861359
|d 861359
|
