درجة ممارسة معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم لأبعاد التدريس الفعال في عينة أردنية وبناء تصور مقترح في ضوء هذه الأبعاد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing of Applying the Dimension of Effective Teaching by Teachers Of Students with Learning Disabilities in A Jordanian Sample and the Built of A Proposed Concepiton in the Light of These Dimensions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، محمد على فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القمش، مصطفى نوري مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 861432 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
690
| LEADER | 01903nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1481411 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 464202 |a الزعبي، محمد على فالح |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة ممارسة معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم لأبعاد التدريس الفعال في عينة أردنية وبناء تصور مقترح في ضوء هذه الأبعاد | ||
| 246 | |a The Degree of Practicing of Applying the Dimension of Effective Teaching by Teachers Of Students with Learning Disabilities in A Jordanian Sample and the Built of A Proposed Concepiton in the Light of These Dimensions | ||
| 260 | |a عمان |c 2012 | ||
| 300 | |a 1 - 103 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0172 | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم | ||
| 653 | |a التدريس الفعال | ||
| 653 | |a التربية الخاصة | ||
| 653 | |a الطلبة ذوي صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a القمش، مصطفى نوري مصطفى |g Al-Ajarmeh, Mohammad Amin Yasin |e مشرف |9 158893 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0172-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 861432 |d 861432 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم كفايات معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الاطفال ذوي الحاجات الخاصة
بواسطة: الشمايلة، سمية محمد عواد منشور: (2005) -
مستوي الدافعية الأكاديمية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي غرف المصادر
بواسطة: القحطاني، عهود شتوي منشور: (2024) -
المشكلات التى تواجه معلمى ذوى صعوبات التعلم فى مدارس البنين الإبتدائية
بواسطة: المرشدى، طارق بن منير بن سعد منشور: (2008) -
دراسة مقارنة بين الطريقة الصوتية وطريقة تعدد الحواس "أسلوب فيرنالد" في تدريس مهارات القراءة لدي عينة أردنية من طلبة الصف الثالث ذوي صعوبات التعلم الملتحقين في غرف المصادر
بواسطة: بني ياسين، سعاد محمد عقلة منشور: (2015) -
نموذج متعدد الأبعاد للتعرف على أداء الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية: دراسة قائمة على نمذجة المعادلة البنائية للتحليل البعدي
بواسطة: البناي، زينب علي عبدالرضا منشور: (2019)
