ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي قائم على الم...>الوصف

أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير التربوية للإستراتيجية الوطنية لإعداد المعلمين وتأهيلهم في المعرفة الرياضية واللغوية والسلوك التعليمي لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program Based on the Educational Criteria of the National Strategy for Teachers’ Preparation and Rehabilitation on Mathematical and Language Knowledge and Instructional Behavior among Teachers of Lower Basic Stage in Palestine
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: دويكات، هشام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العابد، عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 15 - 36
DOI: 10.35516/0102-044-991-002
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المعايير التربوية | إعداد المعلمين | التأهيل التربوى | المعرفة الرياضية | السلوكيات التعليمية | معلمو المرحلة الاساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك التعليميّ | Instructional behavior | الإستراتيجية الوطنيّة لإعداد المعلّمين وتأهيلهم في فلسطين | Educational Criteria of the National Strategy for Teachers’ Preparation and Rehabilitation in Palestine | المعرفة الرياضيّة | Mathematical knowledge | معلّمو المرحلة الأساسية الدنيا | Lower basic stage teachers | المعرفة اللغوية | Language knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: The present study aimed at investigating the effect of a training program based on the Educational Criteria of the National Strategy for Teachers’ Preparation and Rehabilitation on mathematical and language knowledge, and on instructional behavior among teachers of lower basic stage in Palestine. To achieve the aims of the study, a training program based on the Educational Criteria of the National Strategy for Teachers’ Preparation and Rehabilitation was prepared and designed. In addition, three instruments were used: a test of mathematical knowledge, a test of language knowledge, and a scale of instructional behavior. The study used quasi experimental method. The training program was applied on the experimental group, while the control group was exposed to the ordinary instructional program. The subjects of the study were (64) teachers in total. The results showed that there were significant differences on mathematical and language knowledge, and on instructional behavior among teachers of lower basic stage in Palestine, in favor of the training program based on the Educational Criteria of the National Strategy for Teachers’ Preparation and Rehabilitation. In the light of the results, several recommendations were suggested as adopting the training program used by this study and taking care of developing mathematical and language knowledge among teachers of lower basic stage.

سعت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير التربوية للاستراتيجية الوطنية لإعداد المعلمين وتأهيلهم في المعرفة الرياضية واللغوية والسلوك التعليمي لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي قائم على تلك المعايير التربوية، بالإضافة إلى استخدام ثلاث أدوات، هي: اختبار المعرفة الرياضية، واختبار المعرفة اللغوية، ومقياس السلوك التعليمي. واتبعت الدراسة منهجا شبه تجريبي، وطبق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية، وأما المجموعة الضابطة فطبق عليها التدريب الاعتيادي، وقد بلغ مجموع أفراد الدراسة (64) معلما، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في المعرفة الرياضية والمعرفة اللغوية والسلوك التعليمي لصالح البرنامج القائم على المعايير التربوية للاستراتيجية الوطنية لإعداد وتأهيل المعلمين، وبناء على هذه النتائج، فقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تبني البرنامج التدريبي الذي استخدمته الدراسة، والاهتمام بتحسين المعرفة الرياضية واللغوية لمعلمي المرحلة الأساسية الدنيا.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.