التربية على السلام بابعاد كونية

المصدر:	مجلة الطفولة العربية
الناشر:	الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي:	وطفة، علي أسعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Watfa, Ali Assad
المجلد/العدد:	مج 12, ع 45
محكمة:	نعم
الدولة:	الكويت
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	110 - 118
DOI:	10.29343/1/0130-012-045-006
ISSN:	1606-1918
رقم MD:	86152
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	حقوق الانسان \| السلام \| التسامح \| المنظمات غيرالحكومية \| التعاون الدولي \| العلاقات الدولية \| الاعلان العالمي لحقوق الانسان \| القيم الانسانية \| القيم الاخلاقية \| العولمة \| التعددية الثقافية \| الهوية الوطنية \| اليونسكو \| المؤتمر الدولي للتربية على السلام \| ثقافة السلام \| الديمقراطية \| الصراع الثقافي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

169

المستخلص:	تقدم الدراسة الحالية رؤية موجزة لتطور مفهوم التربية على السلام خلال القرن العشرين، ولاسيما فيما يتعلق باعتماد مضامين هذا المفهوم وتطبيقه في العملية التربوية، كما تحاول تسليط الضوء على أصل المفهوم وتطبيقاته التربوية ولاسيما في نسق المؤسسات الدولية والعالمية. تبدأ المقالة بتقديم فكرة عن ولادة التربية على السلام كمنحى تربوي عالمي التوجه فيما بين الحربين العالمتين: الأولى والثانية. وتبين المقالة إن تطور التربية على السلام يعاني من غموض المفهوم وتعقيده ولاسيما فيما يتعلق بأبعاده وغاياته ومجالاته وأولياته. وهذا التعقيد ناجم عن تطور المفهوم عبر مراحل تاريخية متتابعة تتميز كل منها بخصوصيتها وسماتها وعواملها وأولياتها ونظرتها إلى مفهوم السلام ذاته وإلى التربية بغاياتها وأهدافها. \
ISSN:	1606-1918
البحث عن مساعدة:	816166