| LEADER |
02644na a2200217 4500 |
| 001 |
0395294 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-012-045-006
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a وطفة، علي أسعد
|g Watfa, Ali Assad
|e مؤلف
|9 332135
|
| 245 |
|
|
|a التربية على السلام بابعاد كونية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2010
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تقدم الدراسة الحالية رؤية موجزة لتطور مفهوم التربية على السلام خلال القرن العشرين، ولاسيما فيما يتعلق باعتماد مضامين هذا المفهوم وتطبيقه في العملية التربوية، كما تحاول تسليط الضوء على أصل المفهوم وتطبيقاته التربوية ولاسيما في نسق المؤسسات الدولية والعالمية. \ تبدأ المقالة بتقديم فكرة عن ولادة التربية على السلام كمنحى تربوي عالمي التوجه فيما بين الحربين العالمتين: الأولى والثانية. وتبين المقالة إن تطور التربية على السلام يعاني من غموض المفهوم وتعقيده ولاسيما فيما يتعلق بأبعاده وغاياته ومجالاته وأولياته. وهذا التعقيد ناجم عن تطور المفهوم عبر مراحل تاريخية متتابعة تتميز كل منها بخصوصيتها وسماتها وعواملها وأولياتها ونظرتها إلى مفهوم السلام ذاته وإلى التربية بغاياتها وأهدافها. \
|
| 555 |
|
|
|a 816166
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الانسان
|a السلام
|a التسامح
|a المنظمات غيرالحكومية
|a التعاون الدولي
|a العلاقات الدولية
|a الاعلان العالمي لحقوق الانسان
|a القيم الانسانية
|a القيم الاخلاقية
|a العولمة
|a التعددية الثقافية
|a الهوية الوطنية
|a اليونسكو
|a المؤتمر الدولي للتربية على السلام
|a ثقافة السلام
|a الديمقراطية
|a الصراع الثقافي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 045
|m مج 12, ع 45
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 012
|x 1606-1918
|
| 856 |
|
|
|u 0130-012-045-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 86152
|d 86152
|
