| LEADER |
05857nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1613876 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a جدي، نجدة محمد عبدالرحيم
|q Jeddi, Najdah Mohammed Abdulrahim
|e مؤلف
|9 357821
|
| 245 |
|
|
|a الضغوط النفسية لدى التلاميذ المعاقين بصرياً بمهد النور للمكفوفين ببحري وعلاقتها ببعض المشكلات السلوكية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2013
|g يناير / صفر
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 227
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرمي هذا البحث معرفة ما إذا كان هناك ارتفاع في الضغوط النفسية للتلاميذ المعاقين بصرياً، وارتفاع مشكلاتهم السلوكية ومعرفة العلاقة الارتباطية بين الضغوط النفسية والمشكلات السلوكية لهم. وتأتي أهمية البحث لأنه يهتم بشريحة مهمة في المجتمع وهي التلاميذ المكفوفين. وقد شملت عينة دراسة البحث (57) معاقا من تلاميذ معهد النور ببحري وهي تمثل 10% من مجتمع العينة. واستخدمت الدراسة أداتين هما: مقياس المشكلات السلوكية والمدرسية ومقياس الضغوط النفسية. ومن أهم ما خلصت الدراسة إليه ما يأتي: 1. تتميز الضغوط النفسية للتلاميذ المعاقين بصريا في عينة الدراسة الحالية بالارتفاع. 2. تتميز المشكلات السلوكية للتلاميذ المعاقين بصريا في عينة الدراسة الحالية بالارتفاع. 3. توجد علاقة ارتباطية بين الضغوط النفسية والمشكلات السلوكية في عينة الدراسة الحالية. 4. توجد فروق في الضغوط النفسية تعزي لمتغير النوع (ذكور/ إناث) لدي التلاميذ المعاقين بصريا لعينة الدراسة الحالية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: 1. الاهتمام بالتلاميذ المعاقين بصريا وذلك بتوفير دور خاصة بهم وتقديم برامج أكاديمية وعلمية وثقافية مختلفة لهم تساير العصر ومتطلباته. 2. توعية وتأهيل التلاميذ المعاقين بصريا أكاديميا ونفسيا واجتماعيا عن طريق الندوات واللقاءات في الضغوط النفسية المسببة في إحداث المشكلات السلوكية وأسبابها وكيفية التخفيف منها وتحميلها بالوسائل المختلفة. 3. وضع حلقات نقاش لتفريغ الانفعالات المسببة في إحداث الضغوط النفسية وذلك عن طريق المناقشات الحرة والمشاركات الأكاديمية والفنية داخل المعهد والمدارس الخاصة بالمكفوفين. 4. وضع برنامج لخفض الضغوط النفسية المسببة في إحداث المشكلات السلوكية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to know whether there is a relation between the level of psychological stress for visually impaired students, and the level of their behavioral problems. The study also seeks to find out if there is a correlation between stress and behavioral problems tor the visually impaired group. The importance of this research comes from its interest in the visually impaired students who represent quite an important Sector in the community. The study sample included (57) disabled Subjects from Al- Noor Institute in Bbhari. They represent (10%) Of the total population of all students. The study used two tools: a Measure of behavioral problems and The Psychological Stress Scale. Of The most important findings of the study are the following: 1. Psychological stress for visually impaired pupils in the current study sample is high. 2. Behavioral problem rate is high for visually impaired pupils in the current study. 3. There is a correlation between stress and behavioral problems in the current study. 4. There are differences in psychological stress due to the sex of the subjects (male / female) with visual impairment among the sample of the current study. The study gave a number of recommendations, including: 1. Attention should be paid to visually impaired pupils by providing them with special homes and providing academic and scientific programs that cater for their interest and match the modern times requirements. 2. Increase awareness of the visually impaired students academically, psychologically and socially through seminars and meetings .Such, seminars should focus on explaining problems, their causes and how to mitigate them and bear them by different means. 3. Arrange Panel discussions that help the subjects to unload causing agitation feelings and rid themselves of psychological pressure through free discussions and academic and technical posts within the Institute and the private schools for the blind. 4. Develop a program to reduce psychological stress that causes behavioral problems.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a علم النفس التربوي
|a الإعاقة البصرية
|a معهد النور للمكفوفين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 027
|m مج14, ع27
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 014
|x 1858-6082
|
| 700 |
|
|
|9 396941
|a محمد، نجلاء إبراهيم صديق
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0244-014-027-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861580
|d 861580
|
