ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي باستخدام الس...>الوصف

أثر برنامج تعليمي باستخدام السبورة الذكية على تنمية التفكير الابتكاري للتلاميذ الصم

العنوان المترجم: The Impact of An Educational Program Using Smart Board on The Development of Innovative Thinking for Deaf Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: مرسي، ولاء كمال حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 562 - 594
DOI: 10.21608/DEU.2017.17632
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 861711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | التلاميذ الصم | التفكير الابتكاري | السبورة الذكية | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي باستخدام السبورة الذكية على تنمية التفكير الابتكاري للتلاميذ الصم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. واستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من32 تلميذ وتلميذه من التلاميذ الصم بمدرستي الامل الإعدادية المهنية للصم بالمظلات والامل للصم بالقناطر الخيرية. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تورانس للتفكير الابتكاري. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلاله0.05 بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية الأولى في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لمقياس تورانس للتفكير الابتكاري والتي درست البرنامج التعليمي القائم من خلال السبورة التفاعلية وذلك لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلاله 0.05 بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية الثانية في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لمقياس تورانس للتفكير الابتكاري والتي درست البرنامج التعليمي بدون إستخدام السبورة الذكية وذلك لصالح التطبيق البعدي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research was to explore the impact of an educational program using the Smart Board on the development of the innovative thinking for the deaf students in the second level of the basic education. The research used the descriptive and experimental method. The research group consisted of 32 male and female students of the deaf students in Al-Amal Vocational Preparatory School for the Deaf in Al-Mazlat and Al-Amal of the deaf in Al-Qanatr Al-Khairiya. The research tool was the Torrance Test of the Innovative Thinking and was pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average scores of the students in the first experimental group in the pre and post applications in the total score of the Torrance Innovative Thinking Scale which studied the educational program through the interactive whiteboard for the benefit of the post application. There was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average scores of the students in the second experimental group in the pre and post applications in the total score of the Torrance Innovative Thinking Scale which studied the educational program without the use of the smart board for the benefit of the post application.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.