| LEADER |
05295nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1613997 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-993-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى فى الشخصية وعلاقتها بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين الملتحقين بالمدارس الخاصة بالمتميزين
|
| 246 |
|
|
|a The Big Five Factors of Personality and Its Relationship to Creative Thinking Skills among Gifted and Outstanding Students who are registered in Special Schools
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية، وعلاقتها بمها ا رت التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين، والمتفوقين الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من 118 طالباً موهوبًا ومتفوقاً من الملتحقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في مدينة المفرق في العام الدراسي 2014/2015 وأشارت النتائج إلى أن عامل الانبساطية أعلى أبعاد العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين الملتحقين، في حين كان أقلها العصابية. كذلك أشارت النتائج إلى أن مستوى الإبداع لديهم كان ضعيفا، وأن مهارة المرونة أعلى ابعاد الإبداع، في حين كان أقلها الأصالة. كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباطات إيجابية بين عامل الانبساطية، والدرجة الكلية للإبداع، ومهارة الطلاقة، وعامل الانفتاحية للخبرات، ومهارتا الأصالة. وأخيرا، أشارت النتائج إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتغير مهارات التفكير الإبداعي على عامل الانفتاحية للخبرات، ولصالح مجموعة الطلبة الأكثر إبداعا. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية في البيئات العربية في مجال العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current study was to identify the levels of the big five factors of personality and creative thinking skills among gifted and outstanding students who are registered in King Abdullah II school for outstanding students. In order to achieve the study, a sample consisted of (118) gifted and outstanding students at King Abdullah II schools for gifted and outstanding students in Al-Mafraq - Jordan for the academic year 2014-2015. The results indicated that the gifted and outstanding students scored the highest on the Extraversion sub-scale, while they scored the lowest on the Neuroticism sub-scale compared with other sub-scales of the Big Five Personality Factors Inventory. In addition, it has been found that the subjects scored low level of Creative Thinking Skills as total degree, but they scored the highest on the Fluency skill while they scored the lowest on the originality skills. On the other hand, a significant positive correlation has been found between the Extraversion factor and the creative thinking skills as whole, fluency skill, openness to experience and originality skill. Finally, there were also statistically significant differences in creative thinking skills on openness to experience in favour of the most creative group. In view of the result of this study, the researcher recommends to make further future studies in the realation ship between The Big Five Factors of Personality and Creative Thinking Skills among Gifted and Outstanding Students in Arabic environment.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعى
|a السمات الشخصية
|a الطلاب الموهوبين
|a علم النفس التربوى
|a المدارس الخاصة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الموهوبين والمتفوقين
|b gifted and outstanding students
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التفكير الإبداعي
|b Creative Thinking Skills
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية
|b the big five factors of personality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 993
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-993-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861738
|d 861738
|
