| المستخلص: |
المشكلة: تتحدد مشكلة الدراسة في التعرف على اتجاهات أخصائي الإعلام التربوي بالمدارس الحكومية نحو تطبيق معايير الجودة في الأنشطة الإعلامية في ضوء المعايير التي أقرتها الهيئة القومية لمضان جودة التعليم والاعتماد. ونوع ومنهج الدراسة: تعد الدراسة الحالية من البحوث الوصفية، المستخدمة لمنهج المسح بالعينة. الأدوات: تعتمد الدراسة على استمارة الاستبيان التي طبقت على 200 مفردة من أخصائي الإعلام التربوي بالمدارس الحكومية بمحافظة القليوبية، والذين تم اختيارهم بطريقة العينة العمدية. النتائج: ترى نسبة 52.% من المبحوثين أن نظام الجودة يساهم في تحقيق معايير أداء أنشطة الإعلام التربوي بدرجة متوسطة، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء انخفاض ثقافة الجودة لدى المبحوثين، وأن أخصائي الإعلام التربوي يحقق أعلى مستوى في ممارسة مجال المهارات العملية ثم المهارات الذهنية ثم المهارات العامة والقابلة للنقل، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء اهتمام الأخصائي بالأعمال التي يظهر بها أمام الموجه وإدارة المدرسة، وانخفاض درجة استفادة المبحوثين من الدورات التدريبية التي تنظمها وحدة التدريب والجودة بالمدارس الحكومية، وأضاف المبحوثين أن غالبية الدورات التدريبية التي شاركوا بها كانت غير فعالة وليس لها صلة بالأنشطة الإعلامية، وجاء اهتمام المدارس الحكومية بالتنمية المهنية الأخصائي الصحافة والإذاعة المدرسية بنسبة 17% (دائما)، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء أن نشاط الإعلام التربوي لم يلقى اهتماما كبيرا في المدارس الحكومية.
Problem: The problem of the study clarified the attitudes of the Educational Media Specialist in the governmental Schools towards applying Standards of Quality in the Media activities, in the light of the Standards approved by the National Authority for Quality Assurance and Accreditation of Education. Methodology: The present study belongs to the descriptive studies used for the sample survey methodology. Tools: The study depend on the questionnaire that was applied to 200 individuals from the educational Media specialists in the governmental schools in Qalioubia governorate, who were selected by the intentional sampling method. Results: The results showed that 52.5% of the respondents believe that the quality system contributes to the achievement of the standards of performance of the educational media activities to a medium degree. This result can be explained in the light of the low quality culture of the respondents The results showed that the educational media specialist achieves the highest level in the field of the practical skills, then the mental skills and general and transferable skills. This result can be explained in the light of the specialist’s interest in the work which appear in front of the inspector and the school administration. The results revealed a decrease in the benefit of the participants from the training courses organized by the training and quality unit in governmental schools. The respondents added that the majority of the training courses they participated in were ineffective and not related to media activities. The interest of governmental schools in the professional development of journalism and school radio specialists was 17% (always). This result can be explained in the light of the educational media activity has not paid much attention to governmental schools.
|
