ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بعض متغيرات عرض المثيرات ا...>الوصف

أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في برامج الكمبيوتر التعليمية على تنمية مهارات الاتصال الإلكتروني لدى ضعاف السمع

العنوان المترجم: The Effect of Some Visual Stimuli Presentation Variables in The Educational Computer Programs on The Development of Electronic Communication Skills for The Hearing Impaired
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هناء عبدالعال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 478 - 534
DOI: 10.21608/deu.2017.17518
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 861769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | الإعاقة السمعية | التلاميذ ضعاف السمع | الاتصال الإلكتروني | المثيرات البصرية | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

342

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر بعض متغيرات عرض المثيرات البصرية في تنمية مهارات الاتصال الإلكتروني لتلاميذ ضعاف السمع. واستخدم المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات الاتصال الإلكتروني. واختبار تحصيلي مرتبط بمهارات الاتصال الإلكتروني. وبطاقة ملاحظة أداء لمهارات الاتصال الإلكتروني. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث.
توصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاتصال الإلكتروني ككل وفي كل مهارة على حدا. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاتصال الإلكتروني ككل وفى كل مهارة على حدا لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لمهارات الاتصال الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي.
وأوصي البحث بمراعاة توظيف متغيرات عرض المثيرات البصرية في البرامج التعليمية الإلكترونية في تعليم ضعاف السمع والصم أساليب التعلم الذاتي لما لها من أثر فعال في تعلمهم. وضرورة توافر القواميس الإشارية المصورة في بيئة تعليم ضعاف السمع والصم حتى يكون هناك اتفاق بين المعلمين على الإشارات المستخدمة في شرح الرموز والمفاهيم والمصطلحات العلمية باستخدام متغيرات عرض المثيرات البصرية التي تسهل عملية الإدراك والفهم لديهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The research aimed to detect the effect of some variables of presenting visual stimuli in the development of electronic communication skills for students with hearing impaired. The descriptive approach and the semi-experimental approaches were used. The research tools were represented in a list of e-communication skills, an achievement test linked to e-communication skills, and a performance observation card for e-communication skills. The research tools were pre and post applied to the research group.
The results showed a statistically significant difference at the level of 0.05 between the mean scores of the experimental and control groups in the post-application to the test of electronic communication skills as a whole and in each skill separately. There was a statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications to the test of electronic communication skills as a whole and in each skill separately in favor of the post application. There is a statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the experimental group in the pre and post application of the observation card for electronic communication skills in favor of the post application.
The study recommended that the use of visual stimuli in e-learning programs in the education of the hearing impaired and deaf students should be considered as self-learning methods because of their effective impact on their learning, the need for providing sign language dictionaries in the environment of learning the hearing impaired and deaf students so that there is agreement among teachers on the signals used in explaining the symbols, concepts and scientific terms by using the presentations of visual stimuli that facilitate the process of perception and understanding between them..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018


ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.