تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معلم التربية الإسلامية ودوره ف...>الوصف

معلم التربية الإسلامية ودوره في التربية

العنوان بلغة أخرى: Islamic Subject Teacher and his Role in Education
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البياتي، انتصار زين العابدين شهباز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahbaz, Intesar Zain Al-Abideen
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 376 - 400
DOI: 10.52839/0111-000-055-015
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 861947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المهارات التربوية | التربية الاسلامية | معلمو التربية الدينية | المناهج التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الأساليب التقليدية المتبعة في تدريس التربية الإسلامية تهمل الطلبة وتوجه تركيزها نحو المعلم، وبذلك يكون دور الطالب سلبيا في العملية التعليمية، أن هذه الأساليب في التدريس لا يمكن أن تحقق الأهداف التربوية للتربية الإسلامية. فالمعلمون الذين يمارسون تدريس مادة التربية الإسلامية أكثرهم لم يحيطوا بأصول تدريسها، ولم يدرسونها بمادة علمية مستفيضة، لان معلم التربية الإسلامية يتسم بالضعف من ناحية إمكانياته العلمية وبذلك لا يستطيع تكوين خلفية إسلامية جيدة. ولقد أثيرت مشكلة ضعف معلمي التربية الإسلامية في مختلف المراحل التعليمية مما اظهر قصورهم في إتقان أحكام التجويد وتفسير القران الكريم، وصحة نطقه للأحاديث النبوية الشريفة. من هنا تنبثق مشكلة البحث فإعداد معلم التربية الإسلامية وتدريبه لأداء مهمة كبيرة كهذه يتطلب وقتا لان ذلك يتطلب تغييرا جوهريا في بنائه المعرفي والعقائدي، وبناء على ذلك تحددت مشكلة البحث الحالي في ذهن الباحثة، فاختارت معلم التربية الإسلامية ودوره في التربية.

Using the traditional methods in teaching Islamic subject have neglected student's role and focus mainly toward teacher. Thus, the role of student in teaching process would take a negative side: following these methods cannot achieve the educational objectives of Islamic subject. Teachers who give Islamic subject do not have a full knowledge of the appropriate techniques in teaching. They lack the scientific background that qualify them for teaching. The weakness of knowledge that face Islamic teachers have arisen over different stages of education which showed their lacking in the provision of intonation and interpretation of the Quran as well as the utterance of Prophet Mohammed Hadiths. It takes time to train teachers to do a big job like this because it requires a fundamental change in the cognitive and believes construction.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.