| LEADER |
04269nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1614284 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a آدم، بشرى الفاضل إبراهيم
|g Adam, Bushra al-Fadil Ibrahim
|e مؤلف
|9 365519
|
| 245 |
|
|
|a إشكالات تدريس محتوى الفيزياء المرتبط بمفاهيم الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء بالمرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Problems Of Teaching Physics Subject Related To Mathematical Concepts: From The Perspective Of Secondary School Teachers Of Physics
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2016
|g يونيو / رمضان
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الورقة بعنوان: إشكالات تدريس محتوى الفيزياء المرتبط بمفاهيم الرياضيات بالمرحلة الثانوية السودانية (من وجهة نظر مدرسي الفيزياء بالمرحلة الثانوية). وترمي إلى الآتي: مدى تحقيق التكامل بين محتوى الفيزياء ومفاهيم الرياضيات بالمرحلة الثانوية، مدى وعي مدرسي الفيزياء بالمفاهيم الرياضية المرتبطة بمحتوى الفيزياء عند التدريس، مدى توافق قدرات الطلاب في تطبيق مفاهيم الرياضيات في محتوى الفيزياء بالمرحلة الثانوية، مدى توفر إشكاليات تدريس محتوى الفيزياء المرتبطة بمفاهيم الرياضيات بالمرحلة الثانوية. وللتوصل إلى حقائق علمية اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي القائم على جمع المعلومات والبيانات وتحليلها والأدوات التي استخدمها لجمع البيانات هي الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من 73 معلما ومعلمة من معلمي مادة الفيزياء بالمرجلة الثانوية بالسودان. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: لا توجد خطة علمية بين مدربي الفيزياء والرياضيات، ولا يوجد تنسيق بين مدرسي الرياضيات والفيزياء عند وضع وتطوير وتنقيح محتوى الفيزياء بالمرحلة الثانوية، الإشكالية تظهر في عدم وجود ورش عمل مشتركة بين مدرسي ومشرفي وموجهي مادتي الرياضيات والفيزياء بالمرحلة الثانوية، توجد اتجاهات سالبة مسبقا لدى مدرسي الفيزياء نحو الطلاب لعدم معرفتهم بمفاهيم الرياضيات المرتبطة بمحتوى الفيزياء، يوجد ضعف في تحصيل مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية نتيجة لعدم معرفة الطلاب بمفاهيم الرياضيات، عدم وجود وعي تام لدى طلاب المرحلة الثانوية بمفاهيم الرياضيات المرتبطة بمحتوى الفيزياء، لا يستطيع الطلاب ربط مفاهيم الرياضيات بمحتوى الفيزياء بالمرحلة الثانوية، توجد فروق فردية بين طلاب المرحلة الثانوية في معرفتهم للمفاهيم الرياضية المرتبطة بمحتوى الفيزياء، توجد العديد من الإشكاليات في تدريس محتوى الفيزياء بالمرحلة الثانوية تتعلق بمفاهيم الرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|a التعليم الثانوي
|a تدريس العلوم
|a تدريس الفيزياء
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 033
|m مج17, ع33
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 017
|x 1858-6082
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أسامة نبيل محمد
|g Ahmed, Osama Nabil Muhammad
|e م. مشارك
|9 67814
|
| 856 |
|
|
|u 0244-017-033-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 862023
|d 862023
|
