الارشاد العقلانى - الانفعالى وفاعلية الذات المدركة لدى الطلبة المعرضين لخطر التسرب من المدرسة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العازمى، يوسف مخلد الصواغ (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع161, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 96 - 110 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 863555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| LEADER | 02943nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1615773 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 344511 |a العازمى، يوسف مخلد الصواغ |e مؤلف | ||
| 245 | |a الارشاد العقلانى - الانفعالى وفاعلية الذات المدركة لدى الطلبة المعرضين لخطر التسرب من المدرسة | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2014 |g ديسمبر |m 1435 | ||
| 300 | |a 96 - 110 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية الإرشاد العقلاني -الانفعالي على فاعلية الذات المدركة لدى الطلبة المعرضين لخطر التسرب من المدرسة. وتتمثل أهمية الدراسة في عدة نقاط ومنها، قد تضيف بعض المعلومات إلى رصيد المعرفة في المجال وخاصة في البيئة المحلية، كما توفر أداة تدخليه (البرنامج الإرشادي) وأخرى تشخيصية (فاعلية الذات المدركة)، حيث يمكن الاستفادة منها من قبل الباحثين في أبحاث أخرى، إضافة إلى العيادات والمراكز الإرشادية من أخصائيين ومرشدين وتربويين. وتكونت مجموعة الدراسة من مجموعة من المسترشدين المتطوعين المعرضين لخطر التسرب من المدرسة في مرحلة التعليم الأساسي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس لقياس فاعلية الذات المدركة، وتكون المقياس من 30 بندًا خماسي التقدير (موافق بشدة، موافق، أحيانًا، غير موافق، غير موافق بشدة). وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، فاعلية الإرشاد العقلاني –الانفعالي في تحسين فاعلية الذات المدركة لدى الطلبة المعرضين لخطر التسرب من المدرسة. كما أوصت الدراسة باستخدام هذه الاستراتيجية كمدخل لإطار مدرسي فعال لعلاج مشكلات سلوكية وفي بيئات ثقافية وعمرية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الارشاد النفسى |a الارشاد العقلانى - الانفعالى |a فاعلية الذات |a التسرب الدراسى | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 003 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 001 |m ع161, ج1 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 161 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-161-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 863555 |d 863555 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية العلاج المعرفي - السلوكي في زيادة التوجه نحو الضبط الداخلي لدى المسترشدين الرافضين للمدرسة
بواسطة: العزمي، يوسف مخلد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تنمية العافية النفسية وخفض التسرب الجامعي لدى طلبة التخصصات الطبية في جامعة القدس
بواسطة: طه، ناريمان عبدالرحمن موسى منشور: (2023) -
الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لتحسين أنماط السلوك غير التوافقي للأزواج المعرضين لخطر الطلاق في تنمية فعالية الذات لدى الأبناء
بواسطة: موسي، السيد علي أحمد علي منشور: (2019) -
أثر برنامج إرشادي جمعي عقلاني - انفعالي معرفي في تحسين مستوى دافعية الإنجاز وفعالية الذات المدركة المعدل التراكمي لدى طلبة جامعة مؤتة ذوي التحصيل المتدني
بواسطة: الطراونة، نايف سالم منشور: (2005) -
برنامج إرشادي قائم على الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لرفع مستوى تقدير الذات وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ المعيدين
بواسطة: الأسود، الزهرة علي منشور: (2019)
