ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الأزمات فى مدارس التعليم...>الوصف

إدارة الأزمات فى مدارس التعليم العام بإدارة التربية والتعليم فى مدينة الرياض

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحبيب، عبدالرحمن بن محمد بن على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفايز، فايز بن عبدالعزيز سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع161, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 540 - 581
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 863603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الأزمات | مدارس التعليم العام | الإدارة التربوية | مدينة الرياض | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ومتطلبات إدارة الأزمات في مدارس التعليم العام بمدينة الرياضي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، حيث تكونت من 36 فقرة، وتألفت عينة الدراسة من 148 من مديري المدارس بمدينة الرياض. وقد توصلت الدراسة فيما يتعلق بواقع إدارة الأزمات إلى أن مواقف الطلاب تجاه التدريب على التعامل مع الأزمات يتسم بالضعف واللامبالاة وأيضا أن إدارة المدرسة تعبئ الاستمارات الموسمية حول الأمن والسلامة بطريقة شكلية لا تنقل الواقع المدرسي الحقيقي مع أن اللوائح والأنظمة والإجراءات المتصلة بإدارة الأزمات تتسم بالوضوح. وتوصلت الدراسة فيما يتعلق بمتطلبات إدارة الأزمات في وجوب منح مديري المدراس الصلاحيات الكاملة للتعامل مع الأزمات وأيضا إعداد دليل إرشادي للتعامل مع الأزمات المدرسية وأخيرا على إدارة التربية والتعليم منح حوافز تشجيعية لأفضل مدير في إدارة الأزمات المدرسية.

This study aimed to identify the reality and requirements of crisis management in public schools in Riyadh, the study followed the descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool for this study, which consisted of 36 items. The study sample consisted of 148 principals in Riyadh. The study found that the students' attitudes toward training on dealing with crises is weak, and although the rules and regulations are clear, «the school administrators fill out the forms about security and safety in schools by the way that does not express the reality. Also, this study found that» principals must be given full power to deal with the crisis in addition to giving them a guideline to how to deal with school crisis. Finally, the administrators of ministry of education in Saudi Arabia should grant incentives for the best principal in the school crisis management.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.