ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التجديات التي تواجه تفعيل الرو...>الوصف

التجديات التي تواجه تفعيل الروضة الافتراضية في ظل الأزمات وسبل مواجهتها من وجهة نظر التربويات: دراسة ميدانية مطبقة في مدينة نجران بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Facing the Activation of the Virtual Kindergarten in Light of the Crises and Ways to Confront them from the Educators Point of View: A Field Study Applied in the City of Najran, Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: المنصور، منيرة بنت عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، هيا ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع151
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: خريف
الصفحات: 137 - 168
DOI: 10.35217/0048-038-151-005
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 1173706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدراة التربوية | رياض الأطفال | التعليم الإلكتروني | إدارة الأزمات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الروضة الافتراضية | الأزمات | سبل المواجهة | التربويات | Challenges | Virtual Kindergarten | Crises | Ways of Coping | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة التحديات التي تواجه تفعيل الروضة الافتراضية في ظل الأزمات وسبل مواجهتها من وجهة نظر التربويات. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، وقد تم تطبيق الدراسة على معلمات ومشرفات وقائدات ووكيلات الروضة الافتراضية بمدينة نجران بالمملكة العربية السعودية، حيث بلغ حجم عينة الدراسة (126) فرداً، ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة التي تتكون من (29) فقرة مقسمة لمحورين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: كانت تقديرات أفراد الدراسة لمستوى التحديات التي تواجه تفعيل الروضة الافتراضية في ظل الأزمات عالية. كما جاءت تقديراتهن لسبل مواجهة التحديات المتعلقة بتفعيل الروضة الافتراضية عالية كذلك. ولم تظهر النتائج أية فروق دالة إحصائياً في تقديرات أفراد الدراسة للتحديات التي تواجه تفعيل الروضة الافتراضية في ظل الأزمات التي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة.

The study aimed to know the challenges facing the activation of the virtual kindergarten in light of crises and ways to confront them from the point of view of educators. The two researchers used the descriptive survey approach, and the study was applied to teachers, supervisors, leaders and agents of the virtual kindergarten in Najran, Kingdom of Saudi Arabia, where the size of the study sample reached (126) individuals, and for the purposes of achieving the objectives of the study, the questionnaire was used that consisted of (29) paragraphs divided into two axes. The study reached a number of results, the most important of which are: The study members ’estimates of the level of challenges facing the activation of the virtual kindergarten in light of crises are high. Their estimates of ways to meet the challenges related to activating the virtual kindergarten were also high. The results did not show any statistically significant differences in the study individuals ’estimates of the challenges facing the activation of the virtual kindergarten in light of the crises due to the variables of academic qualification and experience.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.