ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإتجاهات الحديثة في إدارة الصراع بالمؤسسات التعليمية

العنوان المترجم: Recent Trends in Conflict Management in Educational Institutions
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فراج، حشمت عبدالحكم محمدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farraj, Heshmat Abdulkakam Mohammedin
المجلد/العدد: ع163, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 12 - 56
DOI: 10.21608/JSREP.2015.57717
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 863635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

409

حفظ في:
LEADER 03329nam a22002297a 4500
001 1615844
024 |3 10.21608/JSREP.2015.57717 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 288714  |a فراج، حشمت عبدالحكم محمدين  |g Farraj, Heshmat Abdulkakam Mohammedin  |e مؤلف  |q Farraj, Heshmat Abdulkakam Mohammedin 
242 |a Recent Trends in Conflict Management in Educational Institutions 
245 |a الإتجاهات الحديثة في إدارة الصراع بالمؤسسات التعليمية 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2015  |g أبريل  |m 1436 
300 |a 12 - 56 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" الاتجاهات الحديثة في إدارة الصراع بالمؤسسات التعليمية". وتناول البحث عدة محاور تمثلت في: المحور الأول: الإطار المفاهيمي للصراع بالمؤسسات التعليمية، وتناول هذا المحور عدة نقاط تمثلت في: أولاً: ماهية الصراع وإدارته بالمؤسسات التعليمية، ثانياً: أنواع الصراع بالمؤسسات التعليمية، ثالثاً: أسباب الصراع، رابعاً: مراحل الصراع داخل المؤسسات التعليمية. المحور الثاني: الاتجاهات الحديثة في إدارة الصراع، وتناول هذا المحور عدة اتجاهات تمثلت في: الاتجاه الأول: اتجاه الحزم والسيطرة، الاتجاه الثاني: اتجاه الحوار والتوسط، الاتجاه الثالث: اتجاه التغاضي والاسترضاء، الاتجاه الرابع: اتجاه التعاون والتكامل. المحور الثالث: أشار إلى المتطلبات اللازمة لإدارة الصراع في المؤسسات التعليمية، وتناول هذا المحور عدة نقاط تمثلت في: أولاً: المتطلبات التشريعية، ثانياً: المتطلبات التخطيطية والتنظيمية، ثالثاً: تنمية المتطلبات القيادية بالمؤسسات التعليمية. واختتم البحث ذاكراً أن تنمية القيادة بالمؤسسات التعليمية يقصد بها تنمية القدرات والكفايات والمهارات والخصائص التي ينبغي أن يتمتع بها ويمارسها مديرو المؤسسات التعليمية؛ بما يمكنهم من إدارة الصراع بشكل أكثر فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a إدارة الصراع  |a تكنولوجيا التعليم  |a الصراع التنظيمى 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 004  |m ع163, ج4  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 163  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_57717.html  |u 0790-163-004-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 863635  |d 863635