| LEADER |
06005nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1481717 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 465341
|a الشخشير، آلاء محمود تيسير
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الحوكمة الجامعية وأثرها على الأداء المنظمى :
|b دراسة تطبيقية فى الجامعات العامة الفلسطينية
|
| 246 |
|
|
|a University Governance and its Effect on Organizational Performance :
|b An Apply Study in the Palestinian Public Universities
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 197
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0692
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تطبيق الحوكمة الجامعية بأبعادها وضوح النهج الاستراتيجي وتوجهات الإدارة والاستقلالية والمساءلة والمشاركة في صنع القرار وأثره على الأداء المنظمي بأبعاده مخرجات العملية التعليمية ورضا الطلبة وأداء العاملين والقيادة والأداء المالي في الجامعات العامة الفلسطينية وهي: جامعة بيرزيت وجامعة النجاح الوطنية وجامعة القدس المفتوحة، كما هدفت إلى ربط الحوكمة الجامعية والأداء المنظمي بالمتغيرات الديمغرافية لعينة الدراسة (الجنس، والمسمى الوظيفي، وطبيعة العمل، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والجامعة). وأما مشكلة الدراسة الأساسية فتمثلت في تحديد درجة تأثير تطبيق أبعاد الحوكمة الجامعية على الأداء المنظمي في الجامعات العامة الفلسطينية، واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لها، حيث تم تطبيقها على عينة طبقية عشوائية تكونت من الإداريين والأكاديميين المكلفين بأعمال إدارية في مستويي الإدارة العليا والوسطى، وقد تم توزيع (200) استبانة استرد منها (180) استبانة وكان الصالح منها للتحليل الإحصائي (176) استبانة، بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة الكلي البالغ (352). واستخدمت الدراسة عددا من الأساليب الإحصائية التي تناسب أسئلة الدراسة وفرضياتها من أهمها: تحليل الانحدار البسيط، وتحليل الانحدار الخطي المتدرج، وتحليل التباين المتعدد، والفا كرونباخ، واختبار التوزيع الطبيعي. وقد توصلت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي ذي دلالة إحصائية وبقوى تفسيرية مرتفعة وبنسبة 78.4% لتطبيق أبعاد الحوكمة الجامعية على الأداء المنظمي للجامعات العامة الفلسطينية، وقد كان لبعد توجهات الإدارة التأثير الأكبر على الأداء المنظمي للجامعات التي مثلت عينة الدراسة. وخلصت الدراسة إلى أن الالتزام بتطبيق أبعاد الحوكمة الجامعية ينعكس بشكل كبير على أداء الجامعات العامة ويعمل على تعظيم النمو المنظمي الذي يمكن الجامعة من خلق فرص عمل جديدة وتحقيق استقرارها الأكاديمي والمالي وعملها في ضوء منهاج الجودة والتميز. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: وضع دليل لحوكمة الجامعات الفلسطينية في ضوء المعايير العالمية تعتمده وزارة التربية والتعليم العالي فيها، ووضع آليات للمساءلة تلزم المسؤولين بتبرير ما يتخذونه من قرارات في جميع المستويات الإدارية. إضافة إلى الحرص على الإفادة من بعد المشاركة في صنع القرار، وعدم الاعتماد على القرار الفردي في الناحيتين الإدارية والأكاديمية ما يضفي على أصحاب المصلحة نوعا من الرضا ويحفزهم على الإخلاص في العمل، وتحسين مخرجات العملية التعليمية بتكامل عناصر المنظومة التعليمية في المدخلات والعمليات والأنشطة والتغذية الراجعة لتحقيق جوانب الجودة والتميز.
|
| 653 |
|
|
|a الحوكمة
|a الحوكمة الجامعية
|a الأداء المنظمى
|a أداء العاملين
|a الأداء المالى
|a الجامعات العامة الفلسطينية
|
| 700 |
|
|
|9 154790
|a الفواعير، مؤيد عبدالرزاق
|g Al-Fawaeer, Moayyad
|q Alfawaeir, Muayyad Abdulrazzaq
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0692-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 863822
|d 863822
|
