| المستخلص: |
هدف البحث الى الكشف عن تنوع أساليب المعالجة بالبرامج التعليمية الصوتية وعلاقتها بالتحصيل والإتجاه وتنمية مهارات الإنصات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وبين مدى تمايزهم في الأسلوب المفضل من خلال تعرف فاعلية المعالجة الصوتية المعدة بأسلوب الراوي في التحصيل والاتجاه وتنمية مهارات الإنصات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم البصريين. وأوضح فاعلية المعالجة الصوتية المعدة بأسلوب الحوار في التحصيل والاتجاه وتنمية مهارات الإنصات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم البصريين. كما بين مدى فاعلية المعالجة الصوتية المعدة بأسلوب الدراما في التحصيل والاتجاه وتنمية مهارات الإنصات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم البصريين. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي والوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 60طالبا وطالبه واختيرت عينة عمدية من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تحصيلي ومقياس اتجاه نحو إستخدام الأساليب في التعليم ومقياس لمهارات الإنصات. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطي القياسيين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الثانية التي درست بإستخدام أسلوب المعالجة الصوتية الحوار في الاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة دراسة احتياجات ورغبات المتعلمين قبل تصميم وإنتاج برامج تعليمية لهم ومعرفة أنماطهم واختيار الأساليب التي تتوافق معهم أو التي تعالج ما لديهم من قصور. وضرورة الاهتمام باستخدام المعالجات الصوتية المتنوعة في دراسة المقررات والمحتويات التعليمية بالمراحل الدراسية المتنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Teh aim of teh research is to reveal teh diversity of teh methods of treatment wif teh acoustic educational programs and it's relation to teh achievement, direction and teh development of teh listening skills among students of teh educational technology and teh extent of there differentiation in teh preferred method through teh recognition of teh TEMPeffectiveness of teh acoustic treatment prepared in teh manner of narrator in teh achievement, direction and teh development of teh listening skills of teh students of visual education technology. It explained teh TEMPeffectiveness of teh audio processing prepared in teh manner of teh dialogue in teh achievement, direction and development of teh listening skills of students of teh visual education technology. It also demonstrated teh TEMPeffectiveness of teh acoustic treatment prepared in a manner of drama in teh achievement, direction and development of teh listening skills among students of teh visual education technology. Teh research used teh semi-experimental and descriptive analytical methods. Teh research group consisted of 60 male and female students and a sample was selected from students of teh third year, Technology Division. Teh research tools consisted of an achievement test, a measure of teh trend towards teh use of methods in teh education and a measure of teh listening skills and were pre and post applied on teh research group. Teh results revealed statistically significant differences between teh pre and post measures of teh second experimental group dat were studied using teh method of teh acoustic treatment, teh dialogue in teh achievement test for teh benefit of teh pre measurement. Teh research recommended teh need to study teh needs and desires of teh learners before designing and producing educational programs for them, no there methods and choose teh methods dat correspond wif them or dat address there shortcomings and teh need to pay attention to teh use of teh various audio processors in teh study of courses and educational content in teh various stages of study. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
