ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسل...>الوصف

الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسلامية وأثره على التدين والرضا عن الحياة والتحصيل لدى متدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت

العنوان المترجم: The Trend Towards the Islamic Culture Course and Its Effect on Religiosity, Satisfaction with Life, and Achievement Among Trainees of The Public Authority for Applied Education and Training in The State of Kuwait
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: السنان، إيمان سلطان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 15 - 63
DOI: 10.12816/FTHJ.2015.229557
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 863972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التربية الإسلامية | الثقافة الإسلامية | التدين | الرضا عن الحياة | التحصيل الدراسي | الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاه | مقرر الثقافة الإسلامية | التدين | التحصيل | الرضا عن الحياة | Attitude | Islamic Culture Religiosity | Life Satisfaction | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المتدربين في الهيئة العام للتعليم التطبيقي والتدريب نحو مقرر الثقافة الإسلامية وعلاقته بالتدين، والرضا عن الحياة، والتحصيل، والتعرف على الفروق بين الجنسين في هذه المتغيرات. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، حيث تكونت عينة الدراسة الأساسية من (255) من متدربي الهيئة العام للتعليم التطبيقي والتدريب الدارسين لمقرر الثقافة الإسلامية بالفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي 2014- 2015، بلغ متوسط أعمارهم (21.68) سنة، بانحراف معياري (4.04)، طبق عليهم مقياس الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسلامية (إعداد: الباحثة)، ومقياس جامعة الكويت للتدين، ومقياس الرضا عن الحياة (إعداد: أحمد عبد الخالق). وقد أشارت النتائج إلى وجود اتجاه إيجابي مرتفع لدى المتدربين نحو مقرر الثقافة الإسلامية، وإلى وجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائيا بين درجات الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسلامية وبين درجات كل من التدين والرضا عن الحياة والتحصيل، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المرتفعين على مقياس الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسلامية وبين المنخفضين عليه على مقياس التدين، والرضا عن الحياة، والتحصيل لصالح المرتفعين. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مقياس الاتجاه نحو مقرر الثقافة الإسلامية وأبعاد الفرعية، وفي مقياسي التدين والرضا عن الحياة، بينما تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في التحصيل بمقرر الثقافة الإسلامية لصالح الذكور. وقد ناقشت الباحثة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وقدمت التوصيات والمقترحات الملائمة لها.

The study aimed to identify the attitude towards the course of Islamic culture and its relationship to religiosity, life satisfaction and achievement, and to identify the differences between the male and female in these variables. the sample consisted of (255) trainees in public Authority for Applied Education and training whom studying Islamic culture course in second semester 2014-2015, applied to them scale of attitude towards the course of Islamic Culture (prepared by the researcher), the Kuwait University scale of religiosity and life satisfaction scale. The results indicated the existence of a high positive attitude of the trainees towards the course Islamic culture, and a positive statistical significant correlation between attitude scale and each of religiosity and life satisfaction and achievement, also show a significant differences between the highest in attitude scale and the lowest on scales of religiosity, life satisfaction, and achievement, for the benefit of the highest. The results indicated that there were no statistically significant differences between males and females of on scales of attitude, religiosity and life satisfaction, while showing statistically significant differences between males and females in academic achievement for the benefit of male.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.