| LEADER |
05244nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1616191 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.55812
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 465469
|a تعلب، صبرين صلاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية والخصائص السيكومترية لمقياس الأستعداد للتغير وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالجامعات المصرية
|
| 246 |
|
|
|a Factorial Structure and Psvchometric Pronerties to the Readiness for Chanae Scale on a Differentiated Sample of Egyptian Universities Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g اكتوبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 552 - 589
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed prepare standardized Scale of readiness for change has properties psychometric good in light of the theoretical analysis of the literature available and devise a theoretical model reflects the factorial structure of the concept and verify the validity of components on the current sample using two styles which factor analysis exploratory and assertive, with a detection if there are probability of variance in readiness for change according to for some demographic variables such as the gender and level of experience, and decree. study on a sample of (220), Faculty member at Egyptian universities ’, from different colleges and Specialties. The results showed a good match with the supposed theoretical model on sample data using factor analysis. Chi-square value = 0.81 and df = 2 , It is not statistically significant, and the ratio between the Chi-square and degrees of freedom (3 / 0.4) which confirms the validity of the scale, the results also revealed of good psychometric properties of the Scale by using analyzes of validity and reliability and factor analysis , and detected four factors explain 49.92 total of variance ,Eigenvalues = 3.01 or more, as the results showed no significant differences between the readiness of change Caused to the degree, gender , or years of experience
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس مقنن للاستعداد للتغير يتمتع بخصائص سيكو مترية جيدة؛ في ضوء التحليل النظري للأبيات المتاحة واستنباط نموذجا نظرياً يعبر عن بنية مفهوم الاستعداد للتغير، والتحقق من صدق مكوناتها على العينة الحالية باستخدام أسلوبي التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، مع الكشف عن احتمالية وجود تباين في الاستعداد للتغير وفقاً لبعض المتغيرات الديموجرافية مثل النوع، ومستوى الخبرة، والدرجة العلمية. وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (ن=220) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية من كليات وتخصصات مختلفة. وأسفرت النتائج عن مطابقة جيدة للنموذج النظري المفترض مع بيانات عينة الدراسة باستخدام التحليل العاملي التوكيدي حيث جاءت قيمة كا2 غير دالة (كا2=0.81) بدرجات الحرية (2) وهى غير دالة إحصائيا، والنسبة بين مربع كاي ودرجات الحرية (3/0.4) مما يؤكد صدق البنية العاملية للمقياس. أيضاً كشفت نتائج تحليلات الصدق والثبات ونتائج التحليل العاملي عن خصائص سيكو مترية جيدة للمقياس، وعن أربعة عوامل تفسر 49.92 من التباين الكلى للمقياس بجذر كامن 3.01 فأكثر، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس الاستعداد للتغير ترجع إلى الدرجة العلمية، وسنوات الخبرة، والنوع.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعى
|a المقاييس التعليمية
|a التطورات المعلوماتية
|a الأداء الوظيفى
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات المعصرية
|
| 692 |
|
|
|a مقياس الاستعداد للتغير
|a أعضاء هيئة التدريس
|a البنية العاملية
|a الخصائص السيكومترية
|b Properties Psychometric Factorial Structure
|b Change Readiness Scale
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع165, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 165
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|9 465470
|a زكى، وسيمة عمر محمد
|q Zaki, Wasimah Omar Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55812.html
|u 0790-165-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864053
|d 864053
|
