تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية طريقة ركوب الخيل العلاج...>الوصف

فعالية طريقة ركوب الخيل العلاجية في تحسين المهارات الاجتماعية عند الأطفال التوحديين في مدينة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Hippo Therapy in Improving Social Skills of Autistic Children in Amman City
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السكارنة، محمد عبد رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsakarneh, Mohammed Abid
المجلد/العدد: ع168, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أبريل
الصفحات: 300 - 316
DOI: 10.21608/JSREP.2016.32076
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | ركوب الخيل | العلاج النفسى | اضطرابات التوحد | الأطفال التوحديين | مدينة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال التوحديين | المهارات الاجتماعية | طريقة ركوب الخيل العلاجية | Children with Autism | Social Skills | Hippo therapy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية طريقة ركوب الخيل العلاجية في تحسين المهارات الاجتماعية عند الأطفال التوحديين في مدينة عمان 10 أطفال توحديين تم اختيارهم من مراكز التربية الخاصة بالتوحد بعد موافقة الأهل للمشاركة في الدراسة٠ فرضية الدراسة كانت تنص على أن الأطفال التوحديين سوف يظهرون تحسنا في المهارات الاجتماعية بعد مرورهم بثمانية أسابيع من ركوب الخيل. استخدم تصميم المهارات القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. استخدم مقياس ستون كمقياس قبلي لتحديد المهارات الاجتماعية للمشاركين. أخضعت المجموعة لبرنامج ركوب خيل لمدة ثمانية أسابيع ويواقع 45 دقيقة تدريب في الأسبوع بعد الانتهاء من فترة التدريب أخضعت المجموعة لاختبار بعدي ومعادلة ويلككسون للتعرف على دلالة الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي وكأداة لتحليل النتائج. أشارت النتائج إلى أن طريقه ركوب الخيل العلاجية تحسن المهارات الاجتماعية عند الأطفال التوحديين. يستنتج من هذه الدراسة أن طريقة ركوب الخيل لها تأثير إيجابي في تحسين المهارات الاجتماعية عند الأطفال التوحديين.

The aim of this study was to investigate the effect of Hippotherapy on social skills of children with autism spectrum disorder. Participants were 10 children with autism spectrum disorder in a special education center for autistic children in Amman, Jordan. The hypothesis of the study was that participants would demonstrate significant improvement in social skills following 8-weeks Hippotherapy intervention. Using a one Group Pre and Post Test design, the Stone’s social skills Scale was administered to assess the social skills of children with autism spectrum disorder as pre-test. Then the subjects participated in 8- weeks Hippotherapy program consisting of 45 minutes session of riding per week. After completion of the 8-weeks intervention, the post-test was applied. A Wilcoxon Signed-Rank Test was utilized to analyze the data. The results indicated that Hippotherapy improves affective understanding and perspective taking, initiating interactions and maintaining interactions significantly. It can be concluded that Hippotherapy has a positive effect on social skills improvement.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.