ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج كولب فى اكتس...>الوصف

أثر استخدام نموذج كولب فى اكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري لدى طلاب الصف التاسع الأساسى فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using KOLB Model on Acquisition the Chemical Concepts and Laboratory Work Skills among Ninth Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: الذنيبات، حمزة سليمان مدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thunaibat, Hamza Suleiman
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 156
رقم MD: 864169
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الكيمياء | نموذج كولب | المفاهيم الكيميائية | مهارات العمل المخبري | الصف التاسع الأساسى | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

691

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج كولب في تحسين المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، وتكون أفراد الدراسة من (44) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة أدر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك للعام الدراسي 2014/ 2015، موزعين على شعبتين، تجريبية وضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد دليل المعلم للوحدة الرابعة "الحموض والقواعد والأملاح" من كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي وفق أنموذج كولب، وإعداد اختبار المفاهيم الكيميائية الذي تكون من (32) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واختبار مهارات العمل المخبري المعرفية الذي تكون من (27) فقرة، منها (19) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و(8) فقرات من نوع المزاوجة، وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية وتكونت من (8) محاور رئيسية و(60) مهارة فرعية، وقد درجت الإجابة عن عبارات البطاقة بـ (تؤدي، لا تؤدي)، وجرى التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة جرى حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعتين، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) لاختبار دلالات الفروق في المتوسطات الحسابية للطلاب في المجموعتين في اختباري المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري المعرفية، وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) لبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية، وأظهرت النتائج فاعلية أنموذج كولب في تحسين المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري المعرفية والعملية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء طلاب أفراد الدراسة في المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الطريقة المستندة إلى نموذج كولب لطلاب المجموعة التجريبية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.