| LEADER |
04649nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1481842 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 465544
|a الذنيبات، حمزة سليمان مدالله
|g Al-Thunaibat, Hamza Suleiman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج كولب فى اكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري لدى طلاب الصف التاسع الأساسى فى الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using KOLB Model on Acquisition the Chemical Concepts and Laboratory Work Skills among Ninth Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0768
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج كولب في تحسين المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، وتكون أفراد الدراسة من (44) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة أدر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك للعام الدراسي 2014/ 2015، موزعين على شعبتين، تجريبية وضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد دليل المعلم للوحدة الرابعة "الحموض والقواعد والأملاح" من كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي وفق أنموذج كولب، وإعداد اختبار المفاهيم الكيميائية الذي تكون من (32) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واختبار مهارات العمل المخبري المعرفية الذي تكون من (27) فقرة، منها (19) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و(8) فقرات من نوع المزاوجة، وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية وتكونت من (8) محاور رئيسية و(60) مهارة فرعية، وقد درجت الإجابة عن عبارات البطاقة بـ (تؤدي، لا تؤدي)، وجرى التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة جرى حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعتين، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) لاختبار دلالات الفروق في المتوسطات الحسابية للطلاب في المجموعتين في اختباري المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري المعرفية، وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) لبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري العملية، وأظهرت النتائج فاعلية أنموذج كولب في تحسين المفاهيم الكيميائية ومهارات العمل المخبري المعرفية والعملية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء طلاب أفراد الدراسة في المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الطريقة المستندة إلى نموذج كولب لطلاب المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a الكيمياء
|a نموذج كولب
|a المفاهيم الكيميائية
|a مهارات العمل المخبري
|a الصف التاسع الأساسى
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a العياصرة، أحمد حسن علي
|g Al-Ayasrah, Ahmad Hassan Ali
|e مشرف
|9 149562
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0768-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 864169
|d 864169
|
