| LEADER |
03697nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1616270 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.32085
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هيبة، محمد أحمد علي
|g Haiba, Mohamed Ahmed Ali
|q Hibah, Mohammed Ahmed Ali
|e مؤلف
|9 330757
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس ضبط الذات في ضوء نظرية الأستجابة للمفردة
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of Self-Control Scale in the Light of Item Response Theory
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g أبريل
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 450 - 490
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى فحص الخصائص السيكو مترية لقياس ضبط الذات (إعداد وليد عاشور، ٢٠١٤) باستخدام نموذج راش، على عينة بلغت (٢٩٧) طالبا (69ذكور؛ ٢٢٨ إناث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود عدد من المفردات غير الملائمة مع نموذج راش، ففي بعد المثابرة كانت هناك ثلاث مفردات غير ملائمة مع النموذج راش، وفي بعد التروي مفردتين، وفى بعد الضبط الانفعالي مفردة واحده، وفى بعد منع السلوك المعيق لتحقيق الأهداف مفردة واحده، أما بعدي التركيز والمبادأة فكانت جميع مفرداتها ملائمة مع هذا النموذج. كما تقدير ثبات مفردات أبعاد مقياس ضبط الذات فكانت (المثابرة ٠.٩٧، التروي 0.96، الضبط الانفعالي 0.98، الترك يز0.96، منع السلوك المعيق لتحقيق الأهداف، ٠.٩٨ المبادأة 0.99)، وتم حساب ثبات الأفراد فكانت (المثابرة 0.077، التروي0.81، الضبط الانفعالي 0.74، التركيز 0.72، منع السلوك المعيق لتحقيق الأهداف 0.78، المبادأة 0.77)
|
| 520 |
|
|
|b The present research aims to examine the psychometric properties of the self-control scale (prepared by Walid Ashour, 2014) using the Rasch model. The sample consisted of 297 students (69 males, 228 females). The study results revealed the existence of number of items are not fit with Rasch model. These items are distributed through the following dimensions: the persistence dimension (3 items), and deliberation dimension (2 items), and one item in both of the emotional control and concentration dimensions. But all the items in the prevention and the initiation dimensions were fit with Rasch model. Also, the Reliability of scale dimensions were estimated persistence 0.97, deliberation 0.96, emotional control 0.98, concentration 0.96, prevention 0.98, initiation 0.99, and reliability of persons was estimated as persistence 0.77, deliberation 0.81, emotional control 0.74, concentration 0.72, prevention 0.78, and initiation (0.77).
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات النفسية
|a المقاييس النفسية
|a مقياس ضبط الذات
|a المقاييس الشخصية
|a نظرية الاستجابة للمفردة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع168, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 168
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_32085.html
|u 0790-168-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864178
|d 864178
|
