ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام نموذج الحياة من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتحسين نوعية الحياة للأطفال المعاقين ذهنيا فئة القابلين للتعلم

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: سعد، علي عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saad, Ali Abdullah
المجلد/العدد: ع57, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 49 - 116
رقم MD: 864208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

526

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج الحياة من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتحسين نوعية الحياة للأطفال المعاقين ذهنياً فئة القابلين للتعلم. وتضمن الإطار النضري للبحث توضيح مفهوم الإعاقة الذهنية، ومفهوم نموذج الحياة، ومفهوم نوعية الحياة، ومفاهيم المدخل الأيكولوجي، وأهداف نوعية الحياة، المنظور النفسي لنوعية الحياة، والمنظور البيئي والاقتصادي والاجتماعي والطبي والأخلاقي لنوعية الحياة، والمداخل الأساسية لدراسة نوعية الحياة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 15 مفردة من طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس نوعية الحياة للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، وبرنامج التدخل المهني. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين استخدام نموذج الحياة كأحد نماذج الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية وتحسين نوعية البيئة الأسرية والمدرسية والاجتماعية ومستوى تقبل الذات لدى الأطفال المعاقين ذهنياً فئة القابلين للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018