ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المناهج في تنمية فكر طلاب كلية الشريعة بالجامعة الأردنية لمكافحة التطرف: بعض المناهج نموذجا

العنوان المترجم: The Role of Curricula in Developing the Thinking of Students of The Faculty of Sharia at The University of Jordan to Counter Extremism: Some of The Curricula as A Model
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المعايطة، قيس سالم مجلي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maitah, Qais Salm
مؤلفين آخرين: الطراونة، عقاب ذياب ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع169, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو
الصفحات: 372 - 406
DOI: 10.21608/JSREP.2016.32151
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: في هذا البحث محاولة لإثبات أن المسافات التي تدرسها كليات الشريعة، لها دور كبير في تنشئة الشباب وتوعيتهم وفقا لمبادئ الدين الإسلامي السمح، وتثقيفهم ليعلموا خطورة التطرف وآثاره التدميرية، فبعد بيان مفهوم التطرف والمصطلحات ذات الصلة، قمت ببيان الأسباب الفكرية والتربوية للتطرف وبعد ذلك قمت ببيان أهمية المناهج الجامعية في تكوين وتنمية شخصية الطالب المعتدلة وبيان الصفات المشتركة عند المتطرفين، وأثر مساق "الفرق في تاريخ المسلمين "ومساق الثقة الإسلامية في مكافحة التطرف.

In this paper, an attempt to prove that the courses taught by faculties of law, play a big role in the upbringing of young people and educate them according to the principles of tolerant Islamic religion, and educate them "to know the seriousness of extremism and its destructive effects, after the statement of the concept of extremism and related terms, I made a statement intellectual and educational causes of extremism and then you made a statement the importance of university curricula in the formation and development of a personal statement and moderate student common traits when extremists, and the impact of course, "the difference in the history of Muslims and a course of Islamic culture in the fight against extremism.

ISSN: 1110-323X