| LEADER |
03127nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1616340 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 465600
|a الشهري، خالد علي عثمان النهي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف معلمي التربية الإسلامية في الصفوف العليا الابتدائية لفن الحوار بالقدوة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 439 - 463
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على توظيف معلمي التربية الإسلامية في الصفوف العليا الابتدائية لفن الحوار بالقدوة، وسعى البحث إلى التعرف على أساليب الحوار المستخدمة لدى معلمي المرحلة الابتدائية، والتعرف على المعوقات التي تحول دون توظيف معلمي المرحلة الابتدائية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أن من أكثر الأساليب التربوية إتباع أسلوب المناقشة والحوار في التدريس، وإعطاء المتعلم الحرية في التعبير عن رأيه، واستخدام التحفيز نحو تطبيق قيم الحوار. كما أوصى البحث بعدة توصيات ومنها، حث المعلم على التنوع في استخدام أساليب الحوار في التدريس، ومنها أسلوب الحوار القائم على القصة وضرب الأمثال، وأسلوب الحوار القائم على العصف الذهني في التدريس بطريقة أكبر، وحث المعلم على أن تكون أسئلته الحوارية شاملة لعدد من الأفكار وأن يكون للطالب دور بارز فيها من خلال ربطها بموضوع الدرس، وتوعية المعلم بأهمية طرح الأسئلة غير التقليدية على التلاميذ، وحث المعلم على الإستفادة من القصص الخيالية أثناء الدرس، وربطها بالواقع العملي بطريقة حوارية بسيطة، وتأهيل المعلمين وفق برامج تمكنهم من استخدام أساليب الحوار في التدريس، وتوعية معلمي المرحلة الابتدائية بخطأ الانفعال والغضب الزائد داخل الفصل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التربية الإسلامية
|a مهارات الحوار
|a معلمو التربية الإسلامية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 011
|e Journal of Social Work
|l 002
|m ع57, ج2
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 057
|
| 856 |
|
|
|u 0677-057-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864252
|d 864252
|
