ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء الطالبات معلمات الص...>الوصف

تقويم أداء الطالبات معلمات الصفوف الأولية بجامعة الأميرة نورة في مقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة

العنوان المترجم: Evaluating the Performance of Female Student Teachers of Primary Grades at Princess Noura University in The Course on Strategies for Teaching the Arabic Language in Light of Comprehensive Quality Standards
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغصن، إقبال بنت صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elghosn, Ekbal Bent Saleh
المجلد/العدد: ع169, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو
الصفحات: 118 - 136
DOI: 10.21608/JSREP.2016.32189
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوى | الطالبات المعلمات | استراتيجيات التدريس | تدريس اللغو العربية | معايير الجودة الشاملة | الأداء التدريسى | جامعة الأميرة نورة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات اللغوية | المهارات التدريسية | معلم الصف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى التعرف على الأداء التدريسي للطالبات معلمات الصفوف الأولية في قسم المناهج وطرق التدريس،
وذلك من خلال الدروس التي يقمن بأدائها كتطبيقات عملية لمقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة، كما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة الأداء في مهارات التدريس والمهارات اللغوية،
وقد كشفت الدراسة عن وجود ضعف في مستوي تمكن الطالبات معلمات الصفوف الأولية من كثير من المهارات التدريسية واللغوية،
وفق معيار الأداء أو حسب الكفاءة المعمول بها أو المتفق عليها وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات التي من شأنها أن تحسن من أداء الطالبات المعلمات، وتساهم في تطوير برنامج إعداد معلمة الصف في كلية التربية في جامعة الأميرة نورة.

The aim of the study is to identify the teaching performance of female students, teachers of the elementary grades in the Department of Curriculum and Teaching Methods. This is through the lessons they perform as practical applications of the Arabic Language Teaching Strategies syllabus,
The researcher used the descriptive analytical method to answer the study questions. The study tool was also represented in the performance note card in teaching skills and language skills.
The study revealed that there is a weakness in the level of female primary teachers' ability to acquire many teaching and language skills. The study recommended a number of recommendations that will improve the performance of female teachers. According to the standard of performance or applicable or agreed competency, The study recommended a number of recommendations that will improve the performance of under training teachers and Contribute to the development of the class teacher training program at the Faculty of Education at Princess Noura University.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.