ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر الرياضيات في الصفوف الإبت...>الوصف

مقرر الرياضيات في الصفوف الإبتدائية الأولى بدولتي سنغافورة والمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Mathematics Course for The First Primary Grades in Singapore and The Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيرى، سامية نواف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع169, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو
الصفحات: 483 - 526
DOI: 10.21608/JSREP.2016.32393
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | مناهج الرياضيات | المرحلة الابتدائية | سنغافورة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المملكة العربية السعودية | دولة سنغافورة | مقرر الرياضيات | الصفوف الأولي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وصف مقرر الرياضيات في الصفوف الأولي بدولتي سنغافورة والمملكة العربية السعودية،
ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أبرزها: تنوع مجالات علم الرياضيات في المقرر السنغافوري أكثر من مقرر المملكة العربية السعودية، كما أن مقرر المملكة العربية السعودية يركز علي التوسع الرأسي بعكس المقرر السنغافوري الذي يركز علي التوسع الأفقي، بينما يشترك المقرران في موضوعات الإعداد وبعض موضوعات الهندسة.

The study aimed to describe the mathematics course in the first grades in the countries of Singapore and Saudi Arabia. To achieve this goal, the researcher used the comparative descriptive approach. The study resulted in a number of results, including the most prominent: The diversity of fields of mathematics in Singapore course is more than in Saudi Arabia. Saudi Arabia's syllabus focuses on vertical expansion, as opposed to Singapore's decision, which focuses on horizontal expansion. The two syllabus intersect in terms of preparation of topics and some engineering topics.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.