بناء منهج مقترح للتربية المهنية في ضوء المعايير العالمية وقياس وأثره في تحسين المهارات الحياتية والاتجاهات نحو التعليم المهني لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Building Suggested Curriculum for Vocational Education in Light of International Standards and Measuring Effects on Improving Life Skills and Attitudes towards Vocational Education among Ninth Primary Graders in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هزايمه، حمزه إبراهيم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 145 |
| رقم MD: | 864382 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
347
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية بناء منهج مقترح لمبحث التربية المهنية في ضوء المعايير العالمية، وأثره في تحسين المهارات الحياتية واتجاهات الطلبة نحو التعليم المهني، لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرستي دوقرا الثانوية للبنين ومدرسة المثنى بن حارثة الأساسية للبنين. اختيرت العينة قصديا ووزعوا عشوائيا في مجموعتين (تجريبية وضابطة). وطبقت الأدوات على المجموعات قبليا، ثم درست المجموعة التجريبية باستخدام الوحدة المطورة في ضوء المعايير العالمية، في حين درست المجموعة الضابطة باستخدام الوحدة التقليدية الموجودة في المنهج الاعتيادي، وقد استغرقت مدة تطبيق الدراسة أربعة أسابيع، بواقع حصتين أسبوعيا لمجموعات الدراسة، وبعد الانتهاء من تطبيق الأدوات جمعت البيانات وحللت إحصائيا. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تحسين المهارات الحياتية والاتجاهات نحو التعليم المهني لدى عينة الدراسة تعزى لاختلاف المنهج المستخدم ولصالح الوحدة المطورة وفق المعايير العالمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين مهارات الحياة في كتاب التربية المهنية للصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: الخزاعلة، هبة الله محمد عودة الله منشور: (2022) -
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية التحصيل والمهارات الحياتية والاتجاه نحو المادة لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2013) -
أثر برنامج مقترح في تطوير المهارات الحياتية الاجتماعية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
بواسطة: ياغي، إيمان عبدالمطلب عبدالله منشور: (2008) -
بناء معايير فى التربية الغذائية وتطوير وحدة دراسية فى ضوئها فى العلوم الحياتية وقياس أثرها فى الثقافة الغذائية لدى طلبة الصف التاسع الأساسى فى الأردن
بواسطة: العلوان، جاسر رضوان مكيد منشور: (2015) -
تطوير وحدات دراسية من مناهج اللغة العربية والتربية الإجتماعية والوطنية في ضوء معايير حقوق الطفل وقياس أثره في تحسين المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الدليمي، طه علي حسين حسين منشور: (2016)
