| LEADER |
05225nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0396388 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نصر الدين، مصطفى محمد
|g Nasr El-Din, Mustafa Mohamed
|e مؤلف
|q Nasrulddin, Mustafa Mohammed
|9 325724
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام خريطة المفاهيم بواسطة برنامج العروض التقديمية بالحاسب الآلي على تعلم بعض مهارات كرة اليد بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الاعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
|c 2008
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على تأثير استخدام خريطة المفاهيم بواسطة برنامج العروض التقديمية بالحاسب الآلي على تعلم بعض مهارات كرة اليد بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي واختار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بورفؤاد الإعدادية، واشتملت على (24) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين قوام كل منها (12) تلميذا، وقام الباحث بإجراء المعالجات الإحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الالتواء واختبار رتب الإشارة لويلككسون واختبار دلالة الفروق لمان ويتنى. وأوضحت النتائج: - 1- يؤثر كل من التعلم باستخدام خريطة المفاهيم بواسطة برنامج العروض التقديمية بالحاسب الآلي وأسلوب الأوامر تأثيرا إيجابيا على درجة أداء الاختبارات المهارية لكرة اليد للمرحلة الإعدادية. 2- التعلم باستخدام خريطة المفاهيم بواسطة برنامج العروض التقديمية بالحاسب الآلي أكثر إيجابية من التعلم باستخدام أسلوب الأوامر وذلك على درجة أداء الاختبارات المهارية لكرة اليد للمرحلة الإعدادية. 3- التعلم باستخدام خريطة المفاهيم بواسطة برنامج العروض التقديمية بالحاسب الآلي أدى إلى المشاركة الإيجابية للتلاميذ في العملية التعليمية مما أدي إلى تحسن درجة أدائهم للاختبارات المهارية لكرة اليد أكثر من أسلوب الأوامر.
|b This study aims at recognizing the effect of using concept mapping, using M.S. Power Point Software, on learning some handball skills inside the physical education lessons for preparatory stage level students. The researcher used the quasi-experimental approach and chose the sample randomly from among "Port Foad Preparatory School" students (2nd grade). The sample included (24) students, divided into two equal groups (12 students each). The researcher measured the scientific coefficients by using arithmetic mean, standard deviation, skewness, Wilcoxon signed-Ranks Test, Mann-Whitney test for difference significance. Results showed that: 1- Learning by concept mapping, using M.S. Power Point Software, and the instruction method affected positively on the skills tests scores of handball for the stage level under investigation. 2- Learning by concept mapping, using M.S. Power Point Software, was more positive than the instruction method on the skills tests scores of handball for the stage level under investigation. 3- Learning by concept mapping, using M.S. Power Point Software, led all students to positively contribute in the learning process. Thus, it has enhanced their skills tests scores of handball, compared with the instruction method.
|
| 555 |
|
|
|a 776094
|a 729168
|a 776174
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a كرة اليد
|a البرامج التدريبية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الحاسبات الالكترونية
|a طرق التدريس
|a اعداد المعلمين
|a برنامج العروض التقديمية
|a المهارات الحركية
|a التحصيل الدراسي
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج الإلكترونية
|a المناهج الدراسية
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التعليم المتوسط
|a الفروق الفردية
|a مدرسة بورفؤاد الاعدادية
|a تقييم الاداء
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 004
|f Al-Maǧallaẗ al-’Ilmiyyaẗ li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ
|l 011
|m ع 11
|o 0494
|s المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 1687-7292
|
| 856 |
|
|
|u 0494-000-011-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 86442
|d 86442
|
