| LEADER |
05865nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1616524 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.48897
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو یوسف، وائل رمضان عبدالحمید
|g Abuyousuf, Wael Ramadan Abdulhamid
|e مؤلف
|9 260453
|
| 242 |
|
|
|a Designing Methods of Calling the Verbal Explanation in Educational Computer Programs Based on Graphic Stimuli and Its Effect on Immediate Achievement and Reference
|
| 245 |
|
|
|a تصميم أساليب استدعاء الشرح اللفظي في برامج الحاسوب التعليمية القائمة على المثيرات الرسومية وأثره في التحصيل الفوري والمرجأ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 420 - 463
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to Investigate the Effect of three Verbal Explanation Calling Styles Via Educational computer Programs- based graphical Stimuli (Frame Menu /Hot Spots / Labels), on immediate and delayed achievement for Graduate Students in Educational Diploma at KAU In technological innovations Course, three experimental treatments are designed according to the research variables, the sample Consists of (60) Educational Diploma students at KAU, divided into three equal experimental groups, each group Consists of (20) students, an objective achievement Test is used as a Research Tool to Measure the Student Achievement on the technological Innovations in education, after all Groups are Exposed to Own experimental treatment, the post-test was applied immediately and after three weeks from the first application, the one Way ANOVA show That superiority of the experimental group that were Exposed to Hot Spot Experimental Treatment; with respect to the delayed test Application, the results pointed to the superiority of the experimental group that were Exposed to Hot Spot Experimental Treatment . the Research are Recommended that using Hot Spots and Frame Menu as a Navigation Tools when designing educational software based graphical stimuli with the need to conduct more research on learning outcomes and other age groups mixed for the dissemination of the results and use them as criteria guiding the design and development of those programs.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أثر تصميم ثلاثة من أساليب استدعاء الشرح اللفظي في برامج الحاسوب التعليمية القائمة على المثيرات الرسومية ( من خلال قائمة الإطار Frame Menu/ من خلال النقاط النشطة Hot Spots/ من خلال عناوين الرسم Links Labels) على التحصيل الدراسي الفوري والمرجأ في مقرر المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم التربوي، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم ثلاث معالجات تجريبية وفقا لمتغيرات البحث، وتمثلت عينة البحث في (60) طالباً من طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة الملك عبد العزيز، تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات تجريبية متساوية قوام كل مجموعة (20) طالباً، وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي موضوعي من إعداد الباحثين في موضوع المستحدثات التكنولوجية في التعليم، وبعد تعرض كل مجموعة للمعالجة التجريبية الخاصة بها تم تطبيق الاختبار البعدي فورياً وبعد مرور ثلاثة أسابيع من التطبيق الأول، وتم استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه في تحليل نتائج الطلاب على التطبيقين، وفيما يتعلق بنتائج التحصيل الفوري أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي تعرضت لمعالجة النقاط النشطة في استدعاء الشرح اللفظي في التحصيل الفوري؛ أما فيما يتعلق بالتحصيل المرجأ فقد أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي تعرضت لمعالجة قائمة الإطار. وعلى ضوء النتائج يوصي البحث باستخدام قائمة الإطار والنقاط النشطة عند تصميم برامج الحاسوب التعليمية القائمة على المثيرات الرسومية مع ضرورة إجراء المزيد من البحوث على نواتج تعلم أخرى وفئات عمرية متباينة لتعميم النتائج والاستفادة منها كمعايير إرشادية في تصميم وتطوير تلك البرامج.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإلكترونية
|a البرامج التعليمية
|a الشروحات اللفظية
|a المثيرات الرسومية
|a التحصيل الدراسى
|
| 692 |
|
|
|b Immediate & Delayed Achievement
|b Educational Computer Programs
|b Graphical Stimuli
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، أشرف أحمد عبدالعزيز
|g Zaidan, Ashraf Ahmed Abdelaziz
|e م. مشارك
|9 234504
|
| 700 |
|
|
|a السبحي، عبدالحي بن أحمد عبيد
|g Alsubaihy, Abdulhai Ibn Ahmad
|e م. مشارك
|9 117662
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع169, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 169
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_48897.html
|u 0790-169-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864516
|d 864516
|
