ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Unité Basée sur L'enseignement...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Unité Basée sur L'enseignement Réciproque en Vue de Développer Quelques Compétences de la Compréhension Auditive des Documents Authentiques Français Auprès des Etudiants des Facultés de Pédagogie

العنوان المترجم: Unit Based on Reciprocal Teaching in Order to Develop Some Skills in The Listening Comprehension of Authentic French Documents with Students of The Faculties of Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Mohammad, Sameh Gomaa Abdul-Meguid (Author)
المجلد/العدد: ع169, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو
الصفحات: 510 - 573
DOI: 10.21608/JSREP.2016.48899
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس التبادلى | الفهم السمعي | تدريس اللفة الفرنسية | طلاب الجامعات | استراتيجيات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم السماعي لدي عينة من الطلاب. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر. قام الباحث بتطبيق استبيان لتحديد مهارات الفهم السمعي اللازمة لعينة الدراسة وكذلك اختبار لقياس مهارات الفهم السماعي لديهم. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم السمعي لدي عينة الدراسة. وقد أوصت الدراسة بتطبيق استراتيجيات التدريس التبادلي في تدريس جميع مهارات اللغة الفرنسية سواء على مستوي الفهم أو التعبير.

Cette étude visait à identifier l'efficacité des stratégies de l'enseignement réciproques dans le développement des compétences de compréhension auditive auprès d'un échantillon des étudiants. L'échantillon de l'étude comprenait (60) étudiants de la section de langue française, Faculté de pédagogie, université Al-Azhar. Le chercheur a appliqué un questionnaire pour déterminer les compétences de compréhension auditive nécessaires à l'échantillon de l'étude, ainsi qu'un test pour mesurer ses compétences de compréhension auditive. Les résultats de l'étude ont atteint l'efficacité des stratégies d'enseignement réciproques dans le développement des compétences de compréhension auditive chez l'échantillon de l'étude. L'étude a recommandé d'appliquer les stratégies d'enseignement réciproques dans l'enseignement de tous les arts de langue française, tant au niveau de la compréhension ou de l'expression.

The current study sought to identify the effectiveness of interchangeable teaching strategies in respect to developing listening comprehension skills among a sample of students. The study sample consisted of (60) students from the French Language Division of the Faculty of Education at Al-Azhar University. The researcher applied a questionnaire to determine the necessary listening understanding skills for the study sample, in addition to a test to measure their listening comprehension skills. The results of the study found the effectiveness of interchangeable teaching strategies in respect to developing the listening comprehension skills of the study sample. The study recommended the application of interchangeable teaching strategies in respect to teaching all French language skills, both at the level of comprehension and expression.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.