ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم سلوك المواطنة التنظيمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم سلوك المواطنة التنظيمية لدى أساتذة التعليم الجامعي: دراسة استكشافية على عينة من جامعة قاصدي مرباح - ورقلة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: عبدالمليح، نقبل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خلادي، يمينة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 471 - 484
DOI: 10.35156/1173-000-031-038
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 865069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إدارة الموارد البشرية | المواطنة التنظيمية | الخبرة المهنية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك المواطنة | الأستاذ الجامعي | المواطنة التنظيمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: كشف علم الإدارة الحديث أن المورد البشري الذي يطمح لإنجاح مؤسسته لا يكتفي بالعمل الموصوف له بل يتعداه إلى القيام بعمل تطوعي يطلق عليه اسم سلوك المواطنة التنظيمية؛ والذي يعني قيام العامل بسلوك تطوعي لا يخضع لمنظومة الحوافز، وله أثر ايجابي على المنظمة. لهذا جاءت الدراسة الحالية بهدف معرفة مستوى ممارسة الأستاذ الجامعي بورقلة لسلوك المواطنة التنظيمية في ضوء متغيري الجنس والخبرة المهنية. وقد تحددت تساؤلات الدراسة كالآتي: - ما مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الأستاذ الجامعي بورقلة؟ - هل توجد فروق في مستوى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى الأستاذ الجامعي بورقلة تعزى لمتغير الجنس والخبرة المهنية؟ اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستطلاعي المقارن، حيث كانت استطلاعية في منطلقها ثم امتدت لتدرس الفروق الممكنة في المتغير على أساس المتغيرات التصنيفية المدروسة.

The modern science of administration has showed that the human resource that aims to the success of its institution is not fulfilled with the work delegated to him, but goes beyond that to extend to a voluntary work called organizational citizenship behavior, which means that the worker performs a voluntary behavior that is not depend on the motivations system and has a positive impact on the organization. Therefore, the present study came with aim to know the level of the practice of the professor at the University of Ouargle for the behaviour of organizational citizenship in the light of gender variables and professional experience. The study questions were established as follows: -What is the level of practice of the organizational citizenship behaviour of the Professor at the University of Ouargla? -Are there differences in the level of the practice of organizational citizenship behaviour of the Professor at the University of Ouargla due to gender and professional experience? The study was based on descriptive explorative comparative method, being exploratory in its beginning and then extended to study the possible differences in the variable on the taxonomic variables studied.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.