ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء الإداري لمديري مد...>الوصف

تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء الإدارة الإلكترونية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهران، إيمان حمدي رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zahran, Eman Hamdy Ragab
المجلد/العدد: ع173, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 294 - 351
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 865446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير الإداري | الأداء الإداري | الإدارة الإلكترونية | مديرو المدارس | المدارس الحكومية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

493

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء الإدارة الإلكترونية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من أربع مديريات تعليمية في محافظة الفيوم. وتمثلت أدوات البحث في عمل استبيان. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن واقع الأداء الإداري لدي مدراء مدارس التعليم الثانوي يتمثل في: وجود جدول زمني مناسب لتنفيذ برامج تطوير الأداء الإداري، ووجود بنية تحتية كافية لتنفيذ برامج التطوير، حيث حصلت هذه العبارات على أعلي الاستجابات بينما نجد أن هناك قلة في وجود برامج مناسبة لتطوير الأداء في مجال التعليم الثانوي وقد يرجع ذلك إلي قلة الأساليب المتنوعة لبرامج تطوير مديري المدارس، ونقص وجود إجراءات إدارية مرنة لإنجاح البرامج مما يدل على أن برامج تدريب مديري مدارس التعليم الثانوي تحتاج إلي تنوع في أساليبها لما يساعد على تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي. وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر في الموارد البشرية المتاحة والعمل على رفع كفاءتها ومهاراتها التكنولوجية لربط الأهداف المنشودة للإدارة الإلكترونية بالأداء والتطبيق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.