| LEADER |
03052nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1617201 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زهران، إيمان حمدي رجب
|g Zahran, Eman Hamdy Ragab
|e مؤلف
|9 233818
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء الإدارة الإلكترونية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2017
|g أبريل
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء الإدارة الإلكترونية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من أربع مديريات تعليمية في محافظة الفيوم. وتمثلت أدوات البحث في عمل استبيان. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن واقع الأداء الإداري لدي مدراء مدارس التعليم الثانوي يتمثل في: وجود جدول زمني مناسب لتنفيذ برامج تطوير الأداء الإداري، ووجود بنية تحتية كافية لتنفيذ برامج التطوير، حيث حصلت هذه العبارات على أعلي الاستجابات بينما نجد أن هناك قلة في وجود برامج مناسبة لتطوير الأداء في مجال التعليم الثانوي وقد يرجع ذلك إلي قلة الأساليب المتنوعة لبرامج تطوير مديري المدارس، ونقص وجود إجراءات إدارية مرنة لإنجاح البرامج مما يدل على أن برامج تدريب مديري مدارس التعليم الثانوي تحتاج إلي تنوع في أساليبها لما يساعد على تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي. وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر في الموارد البشرية المتاحة والعمل على رفع كفاءتها ومهاراتها التكنولوجية لربط الأهداف المنشودة للإدارة الإلكترونية بالأداء والتطبيق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التطوير الإداري
|a الأداء الإداري
|a الإدارة الإلكترونية
|a مديرو المدارس
|a المدارس الحكومية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع173, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 173
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-173-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 865446
|d 865446
|
