ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلم المرحلة الثانوية في و...>الوصف

دور معلم المرحلة الثانوية في وقاية الطلاب من الانحراف الفكري في ضوء المواطنة الرقمية من وجهة نظر المشرفين التربويين: دراسة ميدانية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Secondary School Teacher in Protecting his Students from Intellectual Deviation in the Light of Digital Citizenship from the Point of View of Educational Supervisors
المصدر: مجلة البحوث الأمنية
الناشر: كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: التويجري، صالح بن عبدالعزيز بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atwaijri, Saleh ibn Abdulaziz ibn Abdullah
المجلد/العدد: مج26, ع67
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: مايو
الصفحات: 101 - 150
ISSN: 1658-0435
رقم MD: 865477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | المواطنة الرقمية | الانحراف الفكري | الإشراف التربوي | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

486

حفظ في:
المستخلص: The most important role that teacher should do to prevent students from intellectual deviation. The teacher›s investment of the content of digital communication to show the mediocrity of the Islamic religion to its students by showing moderation and balance in different aspects of life, and the development of the teacher Islamic faith in the hearts of his students using the latest developments in technology, and clarify the teacher to his students The techniques of digital technology used by the stray groups to undermine their followers and entrap them in their partnerships and mechanism of dealing with them. The most important material teachers need to prevent students from intellectual deviation is providing the school with digital devices needed by the teacher to do his role in protecting his students from intellectual deviation, and to identify the digital training needed by teachers for their roles in intellectual deviation ,and the emphasis of the school administration on teachers to give feedback of what are the difficulties that stand in the way of their digital roles in preventing students from intellectual deviation.
ISSN: 1658-0435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.