أثر أنموذج مكارثى لتدريس الرياضيات فى تحسين التفكير الاستنتاجى وخفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using McCarthy Model in Teaching Mathematics on Deductive Thinking and Reducing Math Anxiety at Basic 8 th Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العزى، عفاف محمد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 866343 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1430
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج مكارثي (McCarthy Model) في تدريس الرياضيات في تحسين مستوى التفكير الاستنتاجي وخفض القلق الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. ولتحقيق ذلك جرى اختيار (44) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي قصديا من مدرسة سما السرحان الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في البادية الشمالية الغربية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016 ليمثلن عينة الدراسة، وجرى تعيين (22) طالبة كمجموعة تجريبية، و(22) طالبا كمجموعة ضابطة بالطريقة العشوائية، ولتحقيق هدف الدراسة جرى بناء اختبار التفكير الاستنتاجي ومقياس القلق الرياضي، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وجرى تدريس الوحدة الخامسة "الهندسة" من كتاب الرياضيات الصف الثامن الأساسي باستخدام نموذج مكارثي للمجموعة التجريبية، بينما درست المجموعة الضابطة الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية، وقد كشفت الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) لاستخدام نموذج مكارثي في تدريس الرياضيات في تحسين مستوى التفكير الاستنتاجي وخفض مستوى القلق الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. وأوصت الباحثة بتدريس الرياضيات باستخدام نموذج مكارثي لتحسين مستوى التفكير الاستنتاجي وخفض القلق الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية ويتلي في تنمية التفكير الرياضي وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الجمال، أسماء عز الدين صالح منشور: (2016) -
أثر توظيف نموذج مكارثي لتنمية مهارات البراعة الرياضية عند طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة غزة
بواسطة: الأسطل، إبراهيم حامد حسين منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم المستندة إلى عمل الدماغ في تنمية البرهان الرياضي والتفكير التأملي وخفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عبد ربه، سيد محمد عبدالله منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية "7E’s" على تنمية مستويات التفكير الهندسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: دار موسى، عفاف نائل خليل منشور: (2018) -
اثر ثلاث استراتيجيات في طرح الاسئلة على التفكير في الهندسة و اختزال القلق نحوها لدى طلاب الصف التاسع بغزة
بواسطة: عياش، حسن توفيق محمد منشور: (2002)
