ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية البيت ا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في التحصيل وتعديل التصورات البديلة في العلوم الحياتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بالأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Round House Strategy in Achievement and Modifying Alternative perceptions in Biology for Ninth Grade Female Students in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العابد، ناصر أحمد أنيس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباريني، محمد سعيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 536 - 560
DOI: 10.12816/0048792
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 867256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية البيت الدائري | التحصيل الدراسى | العلوم الحياتية | التعليم الثانوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصورات البديلة | الصف التاسع | البيت الدائري | التحصيل | Alternative Perceptions | Ninth Grade | Roundhouse | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طالبات الصف التاسع وتعديل التصورات البديلة لديهن في وحدة الخلية وأنسجة جسم الأنسان. ولتحقيق ذلك الغرض أعد الباحثان أدوات الدراسة، والتي شملت: تحليل المحتوى, واختبار تحصيلي, واختبار تشخيص التصورات البديلة, بالإضافة إلى الدليل التدريسي )المادة التعليمية وفق استراتيجية البيت الدائري. تألفت عينة الدراسة م( 62 ) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدينة الرصيفة بالأردن, وتم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين (31) طالبة في المجموعة التجريبية, درسن باستراتيجية البيت الدائري, و(31) طالبة في المجموعة الضابطة، درسن بالاستراتيجية الاعتيادية, وذلك في الفصل الدراسي الأول 2016/ 2017 وأظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05>( α تعزى إلى أثر التدريس القائم على استراتيجية البيت الدائري, في التحصيل وتعديل التصورات البديلة، لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة العلوم الحياتية، ولصالح المجموعة التجريبية .وأوصى الباحثان باستخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس كافة مواد العلوم التي تتضمن مفاهيم صعبة ومعقّدة.

This study endeavors to investigate the effect of using roundhouse strategy in achievement of the ninth grade female students and modifying their alternative perceptions in the unit "cell and tissues of the human body". To achieve this, research instruments were prepared which included: content analysis, achievement test, and diagnostic test of alternative perceptions, in addition to teaching guide based on roundhouse strategy. The study sample consisted of (62) female students from ninth grade in the city of Rusaifa, Jordan, and were randomly divided into two groups: (31) students in the experimental group, studied using roundhouse strategy, and (31) students in the control group, studied using normal strategy, in the first semester of 2016/2017. The results of analysis of covariance show statistically significant differences at the level (α < 0.05) which attributed to the impact of teaching based on roundhouse strategy in achievement and modifying alternative perceptions of ninth grade female students in Biology, and in favor of the experimental group. The researchers recommended using roundhouse strategy in the teaching of all science materials that include difficult and complex concepts.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.