أثر استخدام استراتيجية تدمج بين استراتيجيتى ( تنبأ - لاحظ - فسر ) و ( ماذا أعرف - ماذا أريد أن أعرف - ماذا تعلمت ) فى اكتساب المفاهيم البيئية والوعى البيئى والاتجاهات نحو البيئة لدى طلبة الصف التاسع الأساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Using A Strategy that Combing (POE) and (KWL) Strategies on Ninth Grade Students Acquisition of Environmental Concepts, and Awareness and Their Attitudes Toward Environment |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علاوين، فريد مبارك عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 867450 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
594
عناصر مشابهة
-
بناء إستراتيجية تدمج بين إستراتيجيتين مستندتين إلى مبادئ النظرية البنائية وقياس أثرها في اكتساب المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي وتنمية اتجاهاتهم نحو البيئة
بواسطة: علاوين، فريد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية تنبأ لاحظ فسر في إكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية في فلسطين
بواسطة: قباجة، زياد محمد محمود منشور: (2014) -
فاعلية إستراتيجية (ماذا أعرف؟ - ماذا أريد أن أعرف؟ - ماذا تعلمت؟) في تنمية مهارات استيعاب الحديث لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض
بواسطة: أبانمي، فهد بن عبدالعزيز منشور: (2010) -
اتجاهات طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة نحو البيئة ودور الكلية في تنميتها
بواسطة: بنى خلف، هشام أحمد سالم منشور: (2023) -
فعالية مقررات الدراسات البيئية للتعليم الأساسي في تنمية الاتجاهات نحو البيئة
بواسطة: نصر، أحمد فوزي منشور: (1993)
