ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام معلمي الصفوف 1 - 10 لم...>الوصف

استخدام معلمي الصفوف 1 - 10 لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر المشرفين التربويين في مدارس محافظة الظاهرة

العنوان بلغة أخرى: Using the Creative THinking Skills by the Teachers of Grades 1 - 10 From the Educational Supervisors View in Al Dhahira Governorate Schools
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العزري، راشد بن سيف بن ماجد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Azri, Rashid Saif
المجلد/العدد: مج41, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 83 - 114
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 868378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | طرق التدريس | مهارات التفكير | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الابتكاري | المعلمون | مهارات التفكير الابتكاري | Creative Thinking | Teachers | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى استخدام معلمي الصفوف (1-10) لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نزر المشرفين التربويين. تكونت عينة الدراسة من (88) مشرفاً ومشرفة، واستخدمت استبانة اشتملت على (47) مهارة من مهارات التفكير الابتكاري، وزعت على أربعة أبعاد، هي: الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والحساسية للمشكلات. وأشارت النتائج إلى أن مستوى استخدام المعلمين لمهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر المشرفين التربويين كان متوسطاً، كما أزهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام المعلمين لمهارات التفكير الابتكاري تعزى للتخصص والجنس. وأوصى الباحث بالتأكيد على أهمية تدريب المعلمين على استخدام مهارات التفكير الابتكاري.

The study aimed to determine to what extent the teachers of Grade; 1-10 use creative thinking skills from the educational supervisors view. The sample of the study consisted of SS educational supervisors. It used a questionnaire comprising 47 skills of the creative thinking skills divided into four main dimensions, which are: fluency, flexibility, originality and sensitivity to problem. The results indicated that the use of creative thinking skills by teachers was moderate from the educational supervisors view. The study results also showed that there was no significant difference: m using creative thinking skills by teachers due to the major and gender. The researcher recommended the importance of training teachers on using creative thinking skills.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.