ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق معايير الوصف الوظيف...>الوصف

درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء في جامعة آل البيت من وجهة نظر العاملين الاداريين فيها

العنوان المترجم: The Application Degree Of Job Description Criteria In Evaluating Performance At Al al Bayt University From The Point Of View Of Its Administrative Staff
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرفات، مسلم قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshorfat, Musalm Q.
مؤلفين آخرين: صالح، علي محمد جبران (م. مشارك) , عليمات، صالح ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثانى
الصفحات: 411 - 456
DOI: 10.33985/0531-023-003-014
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 868482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعايير الوظيفية | العاملون الاداريين | الأداء الوظيفى | جامعة آل البيت | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم الأداء | Performance Evaluation | معايير الوصف الوظيفي | Job Description Standards | العاملون الإداريون | Administrative Staff | جامعة آل البيت | Al Albayt University (AABU) | الأردن | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء في جامعة آل البيت من وجهة نظر العاملين الإداريين فيها. ولتحقيق ذلك تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها حيث بلغ عدد فقرات الأداة (17) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (743) فردا من العاملين الإداريين في جامعة آل البيت، وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن درجة تطبيق معايير الوصفي الوظيفي في تقييم الأداء في جامعة آل البيت من وجهة نظر العاملين الإداريين فيها جاءت بدرجة متوسطة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا تعزي لمتغير الجنس في مجالين وهما مجال المسمى الوظيفي ولصالح مستوى الذكور، ومجال المهارات والمؤهلات العلمية ولصالح مستوى الذكور. كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المؤهل العلمي في جميع مجالات معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير سنوات الخبرة في مجالين وهما مجال المسمى الوظيفي ولصالح الفئة أقل من (5) سنوات، ومجال المهارات والمؤهلات العلمية ولصالح الفئة من (5) إلى أقل من (10) سنوات. وكانت أبرز التوصيات أن يكون هناك اهتمام بمخرجات التقييم الوظيفي لينعكس على المسميات الوظيفية، والترقيات الإدارية. وأن يتم الاهتمام بتقييم أداء العاملين من الإدارة العليا، وأن يتم توفير برامج لتدريب القائمين على عملية التقييم بحيث تكون هذه البرامج شاملة لكافة المسؤولين عن عملية التقييم في الجامعة.

This study aims to identify the reliability and efficiency of employing job description standards in performance evaluation from the point of view of the administrative staff. To achieve this aim, the study tool was implemented after its reliability and stability was carefully tested. The study tool consisted of 17 items divided into three sections, while the study samples included 743 members from A1 Albayt (AABU) administrative staff. The most important results of the study show that applying job description standards gave moderate results including the fact that there are statistical differences due to gender in two areas: job title, and job experiences and skills. The study also showed statistical significant differences among administrative staff due to academic qualifications. Finally, the study showed a statistical significant differences among administrative staff due to years of experience in two major areas: job title, academic qualifications and skills. The study has many recommendations including taking the job description standards into consideration which will reflect a better job distribution or a better job assignment and a better administrative promotional system. The study also recommended that the university presidency should pay more attention to the administrative evaluation in addition to providing proper training programs to those who are responsible for this evaluation process. These programs and workshops should include all those who work in the staff evaluation.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.