| LEADER |
05417nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1483529 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 468330
|a الدويرى، وعد زايد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام إستراتيجية التعليم التبادلى على تطوير المستوى الأدائى للنتاجات الفنية لطلبة الفنون التشكيلية فى كلية الفنون الجميلة بجامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of using Reciprocal Education Strategy for Developing Performance Level of Fine Arts Student’s Works in Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 114
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الفنون الجميلة
|g الاردن
|o 0128
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية التدريس التبادلي على المستوى الأدائي لطلاب التصوير في مساق التصوير الزيتي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج التجريبي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعليم التبادلي، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام استراتيجية التعليم التقليدية. وتكونت عينة الدراسة من طلبة مساق التصوير الزيتي مسار الرسم والتصوير في قسم الفنون التشكيلية في كلية الفنون الجميلة في جامعة اليرموك، والبالغ عددهم (16) طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/2016، تم تقسيمهم بشكل متساو ضمن مجموعتي الدراسة، بحيث تضمنت كل من المجموعة التجريبية والضابطة (8) لكل منهما. وقد أظهرت النتائج أن لاستراتيجية التعليم التبادلي دور كبير في اكتساب الطلاب لمهارات متعددة ومختلفة من خلال التفاعل داخل المراسم الفنية بهذه الاستراتيجية، وأن لاستراتيجية التعليم التبادلي دور كبير ومهم في رفع مستوى الأداء المهارى للنتاج الفني طلبة التصوير الزيتي، وهذا مطابق لما أتت به الدراسات المرتبة المعروضة سابقا حيث أثبتت جميعها فاعلية استراتيجية التعليم التبادلي في تطوير المستوى الأدائي للطلبة في عدة مساقات وكانت دائما الفروق الإيجابية لصالح المجموعات التجريبية التي طبقت هذه الاستراتيجية. كما أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ارتفاع المتوسط الحسابي لتقييمات أعمال طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التعليم التبادلي، حيث بلغ (39.7) للأعمال التي نفذها الطلبة بعد التدريس، وذلك مقارنة بالمتوسط الحسابي لتقييمات أعمال طلبة المجموعة الضابطة، والذي بلغ (32.72). كما أظهر استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) الدلالة الإحصائية لأثر طريقة التدريس التبادلي على أداء الطلبة في المجموعة التجريبية. في ضوء النتائج السابقة فإن الباحثة أوصت الباحثة بتفعيل استخدام استراتيجية التعليم التبادلي في كليات الفنون من خلال التوعية بأهمية هذه الاستراتيجية وما لها من دور في إعداد الطالب ورفع مستواه الأدائي، وإجراء المزيد من الدراسات باستخدام استراتيجية التعليم التبادلي في الفنون الأخرى على متغيرات جديدة، كالتصوير الفوتوغرافي والخزف والنحت، عقد دورات تعليمية للمعلمين عن استراتيجيات التعليم الحديثة وخاصة استراتيجية التعليم التبادلي.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a التعليم التبادلى
|a الفنون التشكيلية
|a طلاب الجامعات
|a كلية الفنون الجميلة
|a جامعة اليرموك
|
| 700 |
|
|
|a العتوم، منذر سامح محمد
|g Al-Otoum, Monther Sameh
|e مشرف
|9 140525
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-002-0128-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 869380
|d 869380
|
