ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لأدوار قادة مشروعا...>مارك

رؤية مقترحة لأدوار قادة مشروعات التعليم العالي بمصر في ضوء توجهات تطويره

العنوان بلغة أخرى: Vision Proposed for the Roles of Projects Leaders in Higher Education in Egypt According to the Trends of its Development
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عيسى، ثروت عبدالحميد عبدالحافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hafez, Tharwat Abdel Hamid
مؤلفين آخرين: سعد، السيدة محمود إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: س4, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 15 - 136
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 869569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التنمية التعليمية | إدارة المشروعات | القيادات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤية مقترحة | إدارة المشروعات | أدوار قادة مشروعات التعليم العالي | توجهات تطوير التعليم العالي | Vision Proposed | Projects Management | The Roles of Projects Leaders in Higher Education | Trends of the Higher Education Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
LEADER 08701nam a22002537a 4500
001 1620560
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عيسى، ثروت عبدالحميد عبدالحافظ  |g Abdel Hafez, Tharwat Abdel Hamid  |e مؤلف  |9 284181 
245 |a رؤية مقترحة لأدوار قادة مشروعات التعليم العالي بمصر في ضوء توجهات تطويره 
246 |a Vision Proposed for the Roles of Projects Leaders in Higher Education in Egypt According to the Trends of its Development 
260 |b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية  |c 2017  |g مارس 
300 |a 15 - 136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد تطوير قطاع التعليم العالي بكافة مكوناته، ونظمه، وأشكاله، وبرامجه، وفقا لأحدث التوجهات العالمية مطلبا رئيسا في كافة المجتمعات، ولا سيما أن يتم هذا الحراك التطويري في منظومة متكاملة وممنهجة فكرا وممارسة؛ بهدف رفع جودته وتميزه، ولما كان التطوير من الأمور الملازمة لأي كيان جامعي يسعى إلى تحقيق الجودة والتميز والمنافسة، جاء تبني مؤسسات التعليم العالي لإدارة المشروعات كأحد المداخل الحيوية في ترجمة السياسة التعليمية إلى إجراءات فعلية على أرض الواقع. وعلى صعيد التعليم العالي المصري، فإن إدارة المشروعات تشكل أحد المحاور الرئيسة في تحقيق توجهاته التطويرية الاستراتيجية. وفي المقابل يعد من المحددات الأساسية لنجاح المشروعات في قطاع التعليم العالي ما يتمثل في وجود قيادة للمشروع قادرة على إدارته، والتي تحتاج إلى الارتكاز على إطار واضح ومحدد لأدوارها، مستمدا من توجيهات تطوير التعليم العالي الاستراتيجية؛ وعصر مجتمع واقتصاد المعرفة، والطبيعة المؤقتة للمشروع سواء في أهدافه أو أنشطته أو فرق العمل المكونة له، الأمر الذي يستلزم تحديد هذه الأدوار لممارستها باحترافية وتجددية. لذا هدف البحث إلى تحديد الأدوار المتوقعة من قادة مشروعات التعليم العالي، وبناء رؤية علمية لتطوير هذه الأدوار، بما يمكن قائد المشروع من ممارستها على أسس علمية. ومن خلال العرض والتحليل للأدبيات والدراسات الإمبريقية، أمكن التوصل إلى تسعة أدوار رئيسة لقائد مشروعات التعليم العالي وهي: الدور التخطيطي؛ والتقني المعلوماتي؛ والريادي؛ والابتكاري؛ وإدارة المخاطر؛ والدولي؛ والتسويقي؛ والتقويمي التنبؤي؛ وأخيرا الدور الأخلاقي التربوي. مع الأخذ في الاعتبار أن هذه الأدوار ليست حصرية، وإنما تم اشتقاقها في ضوء طبيعة المشروعات المتغيرة، والحاجة الملحة لها، وفي ضوء توجهات تطوير التعليم العالي المصري، وعصر مجتمع واقتصاد المعرفة، الذي يرتكز على الريادة والتجديد والابتكار. في هذا الإطار، قدم الباحثان رؤية مستقبلية مقترحة لأدوار قادة المشروعات في مؤسسات التعليم العالي، وقد اشتملت الرؤية على مجموعة من المكونات، هي: مصادر بناء الرؤية؛ ومنطلقاتها، وأهدافها؛ ومحاورها وآلياتها؛ وأخيرا ضمانات نجاح تنفيذها. وقد تضمن مكون محاور الرؤية وآلياتها ثلاثة محاور مقترحة للوصول إلى الأدوار المستقبلية أو المتوقعة من قادة المشروعات وهي: تطوير /توفير البنى التنظيمية والتشريعية، وتطوير نظم لاستقطاب واختيار الكفاءات المؤهلة لقيادة المشروعات، وتطوير نظم لإعداد وتدريب قادة المشروعات، لتمكينهم من أداء الأدوار المأمولة بكفاءة وفعالية. 
520 |b The development of the higher education sector in all its components, and systems, and forms, and programs, according to the latest global trends, considered as a demand pivotal in all societies,' especially that this developmental mobility done in an integrated and systematic system in both thought and practice; in order to raise quality, excellence, of higher education, and what was the development associated with any university seeks to achieve quality, excellence, competition, It came the desire of higher education institutions to adopt project management as a vital approach to activation educational policy and apply it to reality. At the level of higher education in Egypt; the project management is one of the main themes in the achievement of developmental and strategy trends. A key determinant of the success of the projects in the higher education sector is the existence of project leader who has the ability to manage it, which needs to build on a clear and specific framework for leadership roles according to the trends of development and strategy in higher education, and. the era of society and the knowledge economy; in addition the temporary nature of the project in both objectives or activities, or in its constituent teams, so it was necessary to define these roles to practice in professionalism and a renewed, therefore main goals of research is to determine the expected roles of higher education projects leaders, and the construction of a scientific vision to develop these roles, in order to facilitate the leader of project to practice this roles on scientific principles. It is through the display and. analysis of the literature and empirical studies, researchers classified leadership roles in higher education into nine roles which include: planning, technical /Informational, entrepreneurship, innovative, risk management, international, marketing, t Predictive/ evaluation, finally ethical/ educational role, taking into account that: these roles are not exclusive, but the this roles were derived from the changing nature of the projects, and the urgent need for her, especially according to the trends development of the Egyptian Higher Education, and the era of the knowledge economy, which seeks in entrepreneurship, renewal, and innovation. In this context, researchers presented-a. future vision proposed for the development of the roles of project leaders in higher education institutions, vision included on a set of components, are: sources vision building, and its premises, objectives, axes and Procedures, and guarantees the success of its implementation. Procedures and axes of vision included, three axes proposed to develop the roles of project leaders: organizational and legislative structures of institutions of higher education; the development of systems for the recruitment and selection of highly qualified professionals to lead projects, the development of the preparation and training projects leaders systems for the performance expected of them efficient and effective roles. 
653 |a التعليم العالي  |a التنمية التعليمية  |a إدارة المشروعات  |a القيادات التعليمية  |a مصر 
692 |a رؤية مقترحة  |a إدارة المشروعات  |a أدوار قادة مشروعات التعليم العالي  |a توجهات تطوير التعليم العالي  |b Vision Proposed  |b Projects Management  |b The Roles of Projects Leaders in Higher Education  |b Trends of the Higher Education Development 
700 |a سعد، السيدة محمود إبراهيم  |g Saad, Elsaida Mahmoud Ibrahim  |e م. مشارك  |9 237667 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Educational Administration  |l 012  |m س4, ع12  |o 1521  |s مجلة الإدارة التربوية  |v 004  |x 2682-3489 
856 |u 1521-004-012-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 869569  |d 869569 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.