Sage on the Stage: Big Data, Customized Learning, and the Desire for Human Interaction
| المصدر: | المؤتمر الرابع والعشرون: البيانات الضخمة وآفاق استثمارها: الطريق نحو التكامل المعرفي |
|---|---|
| الناشر: | جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي |
| المؤلف الرئيسي: | Ersoy-Babula, Idil (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Babula, Michael (Co-Author) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مسقط |
| رقم المؤتمر: | 24 |
| الهيئة المسؤولة: | جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 7 |
| رقم MD: | 870131 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Big Data | VLE’s | Austerity | Flexible Learning | Online Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| LEADER | 02288nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1620945 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b سلطنة عمان | ||
| 100 | |9 468830 |a Ersoy-Babula, Idil |e Author | ||
| 245 | |a Sage on the Stage: |b Big Data, Customized Learning, and the Desire for Human Interaction | ||
| 260 | |b جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي |c 2018 |g مارس | ||
| 300 | |a 1 - 7 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |b A research question arising in academia is whether the desire by administrators to collect, analyze, and disseminate ‘big data’ has become a driving force in how education is delivered. One area where data is being collected on students is through the use of Virtual Learning Environments (VLEs). We wanted to explore whether students believed that the mass information collected on them would lead to improved customized education, or whether it would be used a cost-cutting mechanism to eliminate the lecturer. Lecturers salaries tend to make up the majority of academic budgets. Focus groups were conducted among first, second and final year undergraduate business students. Participants report that they do not wish to see VLEs replace traditional lectures or tutorials and there is some push-back by students in that they do not want the ‘sage on the stage’ to be replaced the use of data to customized student led learning. Business students in this sample view the value in VLEs to disseminate textbook and journal article information and to promote collaborative learning and contribute to employability. Implications for higher education are discussed. | ||
| 653 | |a البيانات الضخمة |a التعليم الإلكتروني |a التعلم المرن | ||
| 692 | |b Big Data |b VLE’s |b Austerity |b Flexible Learning |b Online Learning | ||
| 700 | |9 705644 |a Babula, Michael |e Co-Author | ||
| 773 | |c 012 |d مسقط |i جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي |l 000 |o 7489 |p 24 |s المؤتمر الرابع والعشرون: البيانات الضخمة وآفاق استثمارها: الطريق نحو التكامل المعرفي |v 000 | ||
| 856 | |u 7489-000-000-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 870131 |d 870131 | ||
عناصر مشابهة
-
Sage on the Stage Big Data, Customized Learning and the Desire for Human Interaction
بواسطة: بابولا، أيل أرسوى منشور: (2018) -
Using Big Data Technology for Prediction of Quiz Difficulty Level in E-learning Systems
بواسطة: Abu Alsaad, Hiba A. منشور: (2018) -
The Evolution of Data From Data to Big Data: Are we Ready for the Big Data Technology in the Library Community?
بواسطة: Osman, Rania Ramadan منشور: (2018) -
The Preparation of Big Data Phenomena in the Public Sector in Kuwait
بواسطة: Al Mesad, Aseel منشور: (2018) -
تصميم بيئة تدريب إلكترونية تشاركية قائمة على نمطي الاستقصاء الحر/ الموجه وأثرها في تنمية بعض كفايات إدارة البيانات الضخمة Big Data لدى اختصاصيي المعلومات
بواسطة: أبو الدهب، محمود محمد أحمد منشور: (2020)
